- 主题:如何突破几何一听就会，一做就废？
理论上就存在很多这样的听会也做不出来。
想要知道自己是不是这类，只能多做再瞧瞧，不行就上初中小蓝本，我们曾经做过些那里的题，多做些题之后和只是学了例题时，能感觉到有明显不同。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 我本身初中学的就不咋地，以前也在论坛说过。
: 对于几何体我基本上用的都是解析几何来作答，但是这对初中孩子没啥帮助。
: 孩子的平面几何是一听就会，一做就废。
: ...................
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修改:Juicy812011 FROM 114.254.0.*
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有的时候动力也可能是周围环境带来的
一直觉得单打独斗环境下挺难的，尤其在高难度要求下，成功更不易，就像竞赛成绩一般都是成群结队出。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 是啊，我在想是不是缺乏练习的原因啊，就给买了本万维几何。
: 可是她根本就不看，书放那里超过半年多了，灰都一层了，我估计买小绿本也够呛去做，愁死我了。
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学校就是一套体系，选人、训练、考试，换个考核法未必就比别人强。
周边的人能给带来不少动力，细心点都能根据自家几天回来的表现，推测出跟谁同桌了，是研究题类型或者疯玩型的都能感觉出。
有些好的数学课，老师讲思路，过程中提问，讲完一种，其他人可以说自己想法，老师跟着一起分析，评价好坏，这些过程是看书看标答学不到的，有些人优雅的想法是需要学习的，否则只靠自己的思路，不全面，难免某次考试限时中就卡住了，甚至曾经自己做出的题都会忘掉当时怎么想的。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 到你们这个层面，最重要的是思维方式的多样性启发，一堆牛人会有更丰富的思维方式，而周边的人也够层次能感知到。
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修改:Juicy812011 FROM 123.125.174.*
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有些场景下学习需要搭子，像校外课学校里都不弄，不考核，没老师同学关注的，又有几个能坚持下去。
校内找不到搭子就得回家家长硬着头皮上场了。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 这才是高阶的学习方式
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