你这套过程下来也太累了吧。当家长不易啊，下班回来就想躺着刷手机，哪有时间精力研究这些
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【 在 they 的大作中提到: 】
: 我最近正好在辅导孩子平面几何的压轴题，进展还是比较明显的
: 说几个我的体会：
: 1、大部分的难题，还是能通过正常逻辑给套路出来的。所谓的正常逻辑，就是能根据条件里的信息合理推出做辅助线的思路。脑子好坏的区别，无非就是脑子好的能上来就作对，脑子差的需要多试两条。我跟我娃的智商差距在这里能体现出来...我上来就知道咋做，他有时候得做几条试试。我给他的办法就是帮他做了一个难题文档，把每道题“思考条件->联想知识->推断辅助线作用->尝试辅助线”的逻辑过程给他写出来了，差不多攒了几十道题。效果很明显。
: 2、少部分难题，是那种图形很复杂，条件很多的题目。这种题目我很烦，辅助线就要做不少，各种角和线段倒来倒去。但多做一些，也能搞定。这类题目上，我娃反而比我强了，确实我年纪大了脑力跟不上。有些题我连看答案都放弃了，实在有困难...所以我娃现在做这种题的成就感很足。
: 3、还有一部分难题，选择/填空的压轴，或者最后大题压轴里“直接写出___”这种，我做了一些之后发现坑爹题目居多，就是用不超纲的方法去做，要琢磨的要点很看智商，有些都跟小蓝本差不多了，但直接套一些超纲的定理/公式，飞快搞定。所以让娃多记一些超纲的定理和公式是有用的。
: 4、极少数难题，图形和条件并不是很复杂，知道它的解题思路，但核心条件的转化，确实需要灵光一现的智商。这个我也搞不定，属于你说的一听就会，不听就做不出来的。但这类题真是极少，我印象中一共也就遇到了三五道。
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这就是没听会，还自以为会，最糟糕的状态
踏踏实实的多做题吧

【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 我本身初中学的就不咋地，以前也在论坛说过。
: 对于几何体我基本上用的都是解析几何来作答，但是这对初中孩子没啥帮助。
: 孩子的平面几何是一听就会，一做就废。
: ...................
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某音有个马哥讲数学（应该叫这个名字），光头，西工大附中的老师。
听过他讲平面几何的压轴题，好像挺好，他会讲怎么通过做题提升孩子能力。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 我本身初中学的就不咋地，以前也在论坛说过。
: 对于几何体我基本上用的都是解析几何来作答，但是这对初中孩子没啥帮助。
: 孩子的平面几何是一听就会，一做就废。
: ...................
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如果是同一道题，一讲就会，一做就废，那确实是没听懂，比较差的状态。

如果指的是一般概念的做题，能听懂老师的讲题，但不会做类似的题，是缺乏举一反三的能力，这个需要慢慢练。

【 在 tutum 的大作中提到: 】
: 这就是没听会，还自以为会，最糟糕的状态
: 踏踏实实的多做题吧
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修改:wfunny FROM 223.104.40.*
FROM 223.104.40.*

先把填空选择快速搞定，成绩肯定也能好起来。
一般最后一个选择和填空，也都是难度大的。
前面做的快了，后面大题也有时间思考。

【 在 kidddd 的大作中提到: 】
: 基础不牢，对知识点理解不够；一听就会其实没有真的听会
: 解决办法：听一遍讲解（B站的视频就行），然后做题，从基础的课后题开始做
: 基础的会了就能做80%的题，这个时候用不着拼天赋
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