认知本来就是个不断纠正的过程，谈不上什么理解内涵。

就拿小学的乘法交换律，三个篮子每个篮子四个苹果，按这些具象思维，篮子和苹果都不是一类东西，交换以后意义完全变了。


【 在 Questioner 的大作中提到: 】
: 小学一年级练习册。
: 苹果和梨相加等于2
: 不同事物可以相加了？
: ...................
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