主要是回顾一下去年5月初（一模出分后）开始帮自己家熊孩子准备考场作文的操作，也许能攒点人品吧。
先要说一句：这只是为了考场作文提分的操作，未必能提高真实的作文水平，事实上也没怎么提高熊孩子的作文水平。真实写作水平还需要日积月累的感受生活、思考生活，然后阅读、写作、修改、再修改、再修改，没有捷径。也不能太早和AI合作（此处别杠，杠就是你对，我没必要反驳）。

起因：一模受了刺激，熊孩子提出找老师一对一辅导作文，但是课外老师不接这个活，熊孩子很受刺激，哭了一场，然后破天荒找我求助了！

起点：在去年5月初之前，熊孩子已经明确知道应试作文的基本架构应该是开头、三段论（三个例子或者三个场景等），结尾，并且知道开头结尾以及中间的主题句要变着花样点题、点中心思想，文通字顺也能做到，但是熊孩子不肯好好做。平时作文是三年改过3次吧最多，写之前也不肯讨论更不可能多想，所以作文乱七八糟，最好水平也就班里中等水平，不曾认真理过逻辑，也不曾打磨表达方式，更不管焦点亮点。

耗时：从5月初开始，每天晚上30分钟到2个小时（大部分时候是1个小时）。

具体操作：
第一步，共识目标，明确分工。
我家目标是“每天要花0.5到2小时，提高应试作文分数”。为啥要共识？因为熊孩子很可能这会儿答应、过会儿就耍赖。我家是愿赌服输、落子无悔的风格。一旦说定，累了烦了可以哭，大人答应一定哄，但是娃不可以中段。不然，一次悔子，别再指望找我了。
分工很简单，娃负责动手改，有且只能有一个家长全程负责修改，另一个家长负责无底线提供情绪价值，毕竟整个过程太闹心了，娃和家长的压力都很大。

第二步，准备资料。
家长负责确定中考作文常见的类型（爱国，励志，团结，诚信，榜样，中国传统文化，本地传统文化，旅行阅历，历史，个人爱好，亲情，友情……排名不分先后，也不必特别全，后面会发现不全也没关系），孩子把自己三年来觉得还可以的成稿作文拿出来，分别对应到这些类型的一类当中，敲成电子稿，备用。

第三步，开始单篇改作文，这一步花的时间最多，而且最折磨人。
家长逐一给已有的每篇文章提修改建议，也要和孩子商量，鼓励孩子自己琢磨怎么改（必须有自己品鉴修改的能力，不然考场咋办？）。孩子的想法要表达出来，先讨论确定方向再动手，别闷头改半天发现是无效功。
每两三天改一篇文章。每篇文章不能花太多时间，一方面因为时间不够啊，一方面因为要锻炼快速思考和修改的能力。
每篇文章也不要提太多意见，一定要控制在孩子心理和能力能承受的范围之内。如果有10个缺点，一次改2个就足足够了，但是这两个缺点要尽量改彻底，要让孩子明白这两个缺点为什么是缺点、怎么才叫改到位。这一次也未必一定要改到大人认为的满分，反正我家孩子做不到，如果做得到，也不至于来这么一出了。
在指出缺点之前，无论如何一定要先赞美优点，而且必须找出体现作文水平或者有利于提升应试分数的优点。遇到一眼烂糟、不值得花时间改的作文，也要控制好情绪，管理好表情，淡淡说一句“这篇咱先不管它，看下一篇“。孩子做得不够好，或者进度慢，也要忍住，绝对不要把自己的焦虑传递给孩子，焦虑是最没用的。嗯，这一步的操作会让家长很难受。提供情绪价值的那位家长需要及时安抚、及时支持买买买。
而这一步当中的反复修改基本都是对孩子的否定，而且是在二模、三模、中考前的否定，孩子也会很难受，有时候会哭着改作文，就需要有比较强的内核，扛得住压力，能坚信自己在否定中还可以及时建立起信心。那个提供情绪的家长在这个阶段就非常重要了。基本上我甩一句“这个点很精彩”，那位家长就得花式夸、炖排骨、买奶茶等等。
如果前一步设想的某个类型没有凑合可用的现成作文，先不管，空着。这一步就先改已经有的作文里值得改的。

第四步，总结一下，鼓励一下，对照一下改前和改后的作文们，给孩子打打气。
这一步很重要，孩子需要缓一缓，还需要明确看到自己的进步，确认自己的长处，更需要知道如果下次写作文，自己应该怎么做。

第五步，回到第二步确定的那些类型，就目前有的成品作文涉及的素材，琢磨如何调整然后用到空缺成品作文的类型里。在这一步，我跟孩子共识了一个观点：写作文不是写日记，基于个人所见、所感、所读的文学加工是完全可以的，我们要做的是创作，创作一个主题鲜明的、有意义、有趣的故事。
举个例子，如果已经有亲情的成品作文，但是缺榜样题材的作文，那就讨论如何调整出一篇“作为榜样的亲人”的作文。
再举个例子，我家的个人爱好是选了游泳和剪纸。
游泳可以适配这些主题：坚韧，团结，师生情，父子情，榜样，以及个人爱好。
剪纸可以适配这些主题：坚韧，榜样，中华文化，北京特色，节庆，亲情，以及个人爱好。
再又举个例子，如果已经有旅游经历的作文，但是缺爱国题材的作文，那就讨论如何调整出一篇“游览爱国景点”的作文。我家的旅游景点选了卢沟桥。
卢沟桥可以适配这些主题：爱国，抗日，历史，亲情，个人阅历，旅游风景，北京风土，故乡美景，什么是美，等等等等。
嗯，后来中考就考了北京的景点。我家就是用卢沟桥这一篇稍微调整了一下。

这一步未必需要孩子写出全文，只需要掐时间（15分钟，不能再多，考场不允许更多时间构思）列出比较详细的提纲：完整的开头；中间部分的架构（含主题句、素材表述方式）；完整的结尾。列完一个提纲就讨论修改一个提纲。每个提纲至少改两次，每次限时。
这一步的限时练习非常重要，考场上是很难做到完全重新写作文，也很难遇到正好准备过的作文题，所以孩子要学会紧扣主题、组织素材，讲一个合格的故事。
我们家开始在吃饭聊天散步的时候就一双筷子、一个点心、一棵树+一类主题，随便发挥，挺欢乐的。
到此，其实整个作文应试训练也差不多了。后面就属于进一步的强化练习了。

第六步，搜集往年中考作文题和模拟考各区的作文题，练习分析题干，以及如何用已经有的成品作文和素材去搭提纲。
孩子会发现之前觉得很挠头的作文题，现在都不那么难了，信心增加了很多很多。

第七步，回到已经有的成品作文，继续修改，这一次重点改开头、结尾、起承转合。一篇分数还可以的中考作文，很多时候只需要不跑题而且开头结尾漂亮、起承转合自然流畅，题材庸俗都没关系。

第八步，遇到特别有趣的主题或者特别有感觉的主题，或者家长觉得可能性比较大的主题，从头认真写一篇，或者提示孩子重点思考打磨哪一篇，这会儿就未必要写出来了，没时间了。而且家长一定要摆出那么一副模样，“我已耗尽精力、不再奉陪，你要有闲心就自己折腾，莫挨我、别烦我”，嗯，全靠演技。

总之，整个应试作文的突击，全靠演技，以及全家的合作。
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修改:Pandora FROM 103.46.169.*
FROM 103.46.169.*

赞！
能否贴一篇从最开始，到二次修改 三次修改……最后成稿的作文范例。

【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 主要是回顾一下去年5月初（一模出分后）开始帮自己家熊孩子准备考场作文的操作，也许能攒点人品吧。
: 先要说一句：这只是为了考场作文提分的操作，未必能提高真实的作文水平，事实上也没怎么提高熊孩子的作文水平。真实写作水平还需要日积月累的感受生活、思考生活，然后阅读、写作、修改、再修改、再修改，没有捷径。也不能太早和AI合作（此处别杠，杠就是你对，我没必要反驳）。
: 起因：一模受了刺激，熊孩子提出找老师一对一辅导作文，但是课外老师不接这个活，熊孩子很受刺激，哭了一场，然后破天荒找我求助了！
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FROM 202.108.199.*

不贴，懒，对别人也没啥用，而且这种水平的作文怎么改都没啥新意。


【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 赞！
: 能否贴一篇从最开始，到二次修改 三次修改……最后成稿的作文范例。
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FROM 103.46.169.*

看了看，没有栗子啊


【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 主要是回顾一下去年5月初（一模出分后）开始帮自己家熊孩子准备考场作文的操作，也许能攒点人品吧。先要说一句：这只是为了考场 ...
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FROM 92.92.128.*

不错
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FROM 114.253.102.*