- 主题:初二的成绩波动规律和之前变化不大
我娃学校发现一个规律，数学前10名和语英前10名不是同一拨人，个别两边都占。
还发现一个有趣的女学生，数学特别好，但在英语未完成里经常看见她的名字，还有点小偏科，不爱英语的成绩好的女生很少见，是一个有趣的学生。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 我家孩子还好，一直比较稳定。语英物一直是超强势科目，数学只能维持前部但进不了拔尖。
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你娃属于学习特别高效的，其实学习成绩很好的那一批都很高效，仅靠刷题很难达到非常优秀。
我娃小学同学在平行班，报了几个课外班，成绩也从班级中下上升到了中上偏好的位置，感觉她花费的学习时间比我娃还多，了解更详细的状态后，发现她的有效学习时间比我娃少得多啊！
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 我娃不喜欢刷题，也不喜欢搞课外扩展，基本上就以完成学校作业任务为主，这点付出量能维持目前成绩算是烧高香了。
: 人各有命富贵在天，不听我建议就看她以后要造化了。
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娃班这个女娃也对数学竞赛有兴趣，但我们校整体都是打酱油的。经过多次观察，这女娃数学潜力不错，多次体现亮点。
班上优秀娃挺多的，韧劲十足，我娃的数学优势经常被他们淹没。起初以为题目简单，后来发现不是这样。班级均分70+时，以前上90分的很少，最近一次95+都5人了，而90-94有4人，平行班最高分才60+，这种现象说明那些学生明显提升了，其中多人还是语、英头部，这些人就是班级综合成绩头部了。
我娃初中数学超出了一般校内头部，如果要体现科目优势，试卷要提高难度，但不可能这么出题，整体的中层学生得分会被压在非常低的得分率。
初中语文是综合竞争的最核心科目，只要不放水，语文优势基本是确定的，不会被淹没。
【 在 VIV 的大作中提到: 】
: 班里同样有个这样女娃，竞赛生，但是英语确实有点拉跨，相对于其他科目，有非常典型的传统工科男特质
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一般考试头部是全面开挂的，如果数学出题难度提升，就出现分化了。
在我校，这个分化难度可能需要把平行班分数全压制在60以下，可能才行。
重点班均分压制在60分，语文、英语头部生大多就盯不住了，这时数学第一梯队主体是另一拨人。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 最牛的那一拨都是全面开挂的，不全面牛在好学校当不了头部
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其实，我们学校头部生也在进步，他们很坚韧。
可能几何对相当部分的头部生形成了压制，最初主体都受到冲击，很多人数学突然压低十多分，经过一个多学期的磨练，又重回数学科目头部。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 最牛的那一拨都是全面开挂的，不全面牛在好学校当不了头部
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当你在反复改错的时候，或者中下难度学几遍的时候，都属于半效或1/3有效学习，或者就属于无效。
别人学习1个小时是拓展，而你2个小时找老师再补习一遍课堂知识，时间花了2倍，相对别人反而学得更少。为什么这样？最初就没认真学扎实，永远在重复低层面的学习，有效学习占比低。
【 在 leelyq 的大作中提到: 】
: 啥样的算无效学习时间
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赞，决战高中
【 在 feng1018 的大作中提到: 】
: 估计是我娃，数学物理前三，英语语文估计100名，问题她天天看历史书，二十四史都快看完了
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我娃在弱区，但学校也比绝大多数学校要强吧，我娃学校头部不稳，年级前10名（区前100名）经常轮动，7下期末、8上期中、期末，振幅二三十名不是个例，偏竞赛类的学生振幅大，有几人完全综合发展，有头部趋稳迹象，他们的特征就是语文、英语钉在头部，初中阶段，语文、英语是头部生的基础盘。
【 在 shucy 的大作中提到: 】
: 是的呢，没必要抬扛，动不动就说国集的孩子，邓乐言之类的孩子。这个主题也只是说初二的孩子学习情况，我见到的牛校牛娃们学习情况就是如此，即便是竞赛的孩子普通大考也未必考得过不竞赛的娃，海淀的几所重点学校的年级前三，可以去调查下，是不是都变化的，六小强校大家都有认识的家长，不信的可以去问问。
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这种已经上升为学神了，占比很少，不能做为代表来分析。
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 我娃这边也是两个牛蛙轮流坐庄，其他人毫无机会
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这个振幅已经很大了，在学霸层面，这个振幅基本涵盖了现实情况。
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 对每个娃来说，就是均值加方差，比如我娃就是45+-20的水平，她就是发挥再好，也是不可能到前10的
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