每个人不一样，我娃数学是最好的科目，但从小到大我们都不改错的，也不会去刷错题，也不收集错题。
我要求娃空想，想明白错在哪儿？为什么错了？ 不用再做一遍，如果想不明白就放过，要记住哪类知识不到位，以后要有意识的加强。平时测试总会再次出现类似的，解决已经出现的问题都放在以考代练中。最好的精神力（专注力）并不绵长坚挺，要用在拓展类的学习范畴。
我的观点是：所有额外耗费精神力的事都不做，保存精神力用在正常的主线节奏学习阶段，也就是维护主干专注力。
这也是从小到大，只让娃搞1项的前提逻辑。
小学时，报了小奥就把围棋收敛至无；现在很想娃拓展物理，但数学未收官，所以物理不碰；
数学前置，物理随后做为单项集中解决，之后化、生合并解决，再之后返回英语，最后取最短板的语文。
顺利就能走到攻坚语文那个阶段，不顺利就走到哪是哪。只要排队处理的科目不拉跨，就只会给课内时间，在精神力没有磨损的前提下，偶尔辅助性的做些加强。如初三暑假准备背高中单词，这就是插队要求，就不会要求完成效果，同时要用足够的放松对冲精神力损耗。如积累了三分精神力，顶多给它一分，还只能是相对短期。每一分精神力的产生起码需要对等的一分放松才能长久维持，除非天生专注力强或痴迷学习。
--
FROM 221.223.196.*