水木社区手机版
- 主题:闭区间[1,a]，a可以等于1吗？
- 我记得原来那会，a可以取到1呢
人教版课本，现在明确必须大于1
--
FROM 219.141.182.* - 是的，昨天我娃因为这个被扣了3分，找我确认，课本上把等于去掉了
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 你的意思是现在[a,b]必须b>a，不能a=b？
:
--
FROM 219.141.182.* - 高中阶段的单元素集合不能使用区间表示，在闭区间端点问题中不需要考虑左右端点重合的退化区间。单元素只能用集合中的列举法表示,即将所要表示的元素写在大括号中.
感觉这个是个约定问题。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 那我就随便出一个题：
: 集合A={x | x∈[1,a-1],x∈R},若集合A为非空集合，求a的取值范围。
: 这里a必须大于2？不能等于2？
: ...................
--
FROM 219.141.182.* - 我和你理解是一样的，可能就是个约定的问题。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 我没说单元素表示的方法，我说的是[1,a-1]中a的取值问题，这里a不能取2？
: 我怎么感觉你理解错了呢。
: 我看你发的截图，之所以要求a<b是因为除了（1）外还有（2）、（3）需要描述，如果只描述（1），题设完全可以有a=b的情况。
: ...................
--
FROM 219.141.182.* - 不是，区间[1,a]，他在讨论时写的a≥1，被老师圈住，这个地方有点争议
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 扣分是不是你孩子把答案写成下面这种格式了：
: [2,2]U[5,9]
: 正确答案是不是：{2}U[5,9]
: ...................
--
FROM 219.141.182.* - 回去问问
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 找老师理论一番，是不是老师理解有误？
: 我觉得如果咱们错了咱们就认。
: 但是万一老师错了呢？这样会不会误导孩子？以后遇到这种题目多了去了啊，万一出现认知偏差挺麻烦的。
: ...................
--
FROM 219.141.182.* - 老师理解是a>1，我看了题，题本身不难，一个二次函数，定义域和值域都是[1,a]，求出来a=±2，因为a≥1，所以a=2，然后老师会红圈圈出来，说a>1
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 最后咋解决的？
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
--
修改:qxinchun FROM 124.64.123.*
FROM 124.64.123.*