- 主题:有了解中学教研的聊一聊
各自发挥的
教研也就是一起探讨，至于用不用，是老师自己的事
一般学校会有集体备课，会统一进度和总体的内容范围，但具体教法还是老师自己做主
【 在 ld2020 的大作中提到: 】
: 中学老师讲课内容都是统一规范动作多，还是更多自由发挥多？比如对针对同一个理科题目，具体解题步骤，有几种解题方法等等。
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好点的中学老师，基本没有联大的了
这些年新招的本科也没有了，至少研究生以上，博士都快成主流了
当然后面的学校不知道，没了解过
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 那是你对北京的老师生源不了解，每年有50%的联大的学生流向各区，小学中学当老师，同时你也能看出来有很多学校外地的研究生留不到学校的原因
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数学老师做题是基本要求
招聘的时候先做一套题
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 不知道啊。
: 现在课本的题不难。教辅和老师找的卷子，题难多了。老师自己也经常出错。
: 所以我和孩一直感叹，数学老师最累了，总得做题。
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当老师不是你想的这样
老师的自主权还是很大的
并不是复读机
每个老师都需要自己备课，或者说稍微有点追求的都会自己备课
你这种照着别人的讲的，现在属于最没追求最没水平的那一类
【 在 bom 的大作中提到: 】
: 难道不是应该有科目组长、高级教师统一制定讲义，普通教师照着讲更好？
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其实中小学教师，教学是个独立技能
自身水平以外，会教也很重要
有些人自己懂，但是不能给学生讲懂
有些人课下和学生打成一片，但是课上讲的就是不行
尤其有些博士，讨论问题可以，讲课不行
个人认为，中小学教师，自己当然要懂，但不需要那种特别艰深的懂
更重要的是要根据学生水平，让学生愿意学，并且学懂
【 在 tearofblue 的大作中提到: 】
: 小朋友的高中物理老师，中科院博士毕业，
: 但是被他们学生联名投诉了好几次，现在只让带高一，
: 不让他教高二或者高三，说水平太次了
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