可能不同区域感受不一样，同一区域不同学校感受又不一样。
我老家县改区，近百万人口哦！锁区。
好的重点高中就1所，另1所乏善可陈，能出高考成绩的就这2所了，好的那所高中24年8人达到清北线。
不看这两所高中，其他孩子都去哪儿了？失踪了，因为没人去看就没关注。大量分流去了职高，感觉老家的职业技术学院蓬勃发展壮大了。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 老家。。。家里孩子正在上学呢
: 没15％普高率那么恐怖
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我当年学校是这样，初中2个重点班，6个渣班，重点班大多数升入高中，我在渣班，少数升入高中。
高中也是8个班，2个重点班，1个文科班，5个平行班，乡村考上来一些，重点班的主体班底还是初中的班底。少数几个渣班的考进重点班，乡村的进几个。
复盘后发现我还挺厉害的，由渣班直接考进重点班的前1/3。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 同一个学校，不同班型差距也是天上地下啊
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分层走班制确实挺好的
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 可以分层教学，每次大考调整。
: 不少学校都是这样做的，挺合理的。那种一入学就分班考，而且不变的，对于普通班影响比较大
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这又回到提前学的问题上了
有一些资质不错的，没提前学的，赶上来也是需要付出努力的，但差距很有可能磨灭他的斗志，从而湮没一部分人。
我不认为都是个人的问题，小学就应该实习走班制，小学普遍校内太简单了，造成很多人自开炉灶，从而提前卷，从而造成真实学习能力与成绩的映射错乱。弊端就是有一部分本来可以的被打压到没用机会、没用斗志。对于另一部分人，怎么做结果都是一样的。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 绝大部分不好也不差，就是普吧
: 标签最影响这群了
: 扶一扶能上马，泻一下气就捞不起
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影响的，我娃的数学就受影响，我娃数学是校内头部，如果校内更高难度讲课，我娃就能提高，现在校内数学课对娃来说太简单了，这部分时间投入了却效益很低，课外要做作业，也没时间拓展了。
【 在 one23 的大作中提到: 】
: 初中的教纲难度有限，三年学习时间足够，不分层要求的是老师的授课能力，他们偷懒了，备课不到位，没有信心对基础不一的人讲清楚一个个知识点，都想切方方正正的西瓜。
: 分层这种搞法只对部分中游的学生有点鸡血效应，不影响头部学生的成长，这都是事实
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