- 主题:数学普通题错误率有增加趋势，难题也有突破趋势，需要干预吗?
看群里的讨论，有关于难题，简单题。
女娃初二，初一还比较细心，错误率低，难题（选择最后一题，填空最后一题，最后压轴题最后一问）基本不会，即使考试后自己也不会做。 成绩在10%到30%之间波动，某次大考拿了10%。
初二，特别是初二下，情况有变，普通题的错误率飙升，同时难题突破的情况也算明显，至少考试后，几乎所有题都能自己独立做出来。 数学成绩排名有下滑。
娃自己说，上课觉得老师讲题简单，就自己看书，不怎么听讲啦。
我也不知道该给娃啥建议。哪位有经验，可以分析一下？
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修改:wfunny FROM 223.104.41.*
FROM 223.104.41.*
嗯，我觉得娃的学习方法有待优化，特别是上课不听老师讲课。她在班上成绩中等（分层后的班上），她觉得老师讲的简单，估计很多同学都会觉得简单。不听课肯定吃亏的是自己。
干预娃的学习方法，娃也不见得听我的。
【 在 ocg119 的大作中提到: 】
: 轻敌了，觉得难题会了简单题随随便便做做就都能对
: 这事儿要破很简单，抓作业，都能限时全对，基础题基本不会有什么问题
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FROM 223.104.41.*
嗯，娃最近的2次数学小考考的很不好，有更多的计算错误及其它低级错误。 娃说，有时感觉数学有突破，但实际上没有（分在下降）。
娃在初二下的时候，整体变化很大，包括性格（MBTI测试从强feeling，变为强thinking），也包括做数学题的模式。
估计娃自己会适应这种变化，并调整。
【 在 fly5757 的大作中提到: 】
: 老师讲的都会了 自己往深里学也行
: 就怕是老师讲的都不会
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FROM 111.199.108.*
抛开考试成绩不谈，难题确实有进步。比较积极的地方在于，开始不畏难题啦。
之前初一，遇到难题5分钟内没思路就pass，有时还发脾气。初二，特别是初二下，遇到难题，思考30分钟以上也比较多见。
现在各种错误比较多，应该缺少天赋，脑容量不佳，信息多了处理不了，无意识错误也多，常规题低级计算错误也多。 估计，娃慢慢会调整注意力和做题的节奏。
【 在 corn2004 的大作中提到: 】
: 思考方式改变到出成绩也有个阶段。难题确实有突破对吧？那孩子也没说错。
: 计算错误是在单纯的计算题还是大题里的计算部分？是着急做后面的大题前面大意了，还是复杂计算没打草稿直接出结果了，还是在最后大题里计算错误可以理解为脑力不够用了。每次都是一样原因的话针对性练习效果会好些。不过其实我觉得娃都能自我调整，家长着急的话可以给些建议。
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