增长不大也是有增长对吧。。如果孩子已经在努力，家长多鼓励外加降低预期。

孩子主动提出需要帮助的时候，家长就搭把手；其它时候家长最多给点建议，听不听由孩子决定。
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 我娃小学快乐教育，初一又给了手机。
: 初一开学的期中考试确实给家长震到啦！就是开盲盒的感觉。
: 初一上期末成绩大福反弹，给了父母希望。
: ...................
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修改:corn2004 FROM 111.192.97.*
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稳定就已经很牛了，有增更牛
等着孩儿们开始一个个犯中二
谁稳谁赢


【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 嗯，是有很小幅的增长。初二下的成绩比较关键，会基本上确定娃的真实水平和潜力。届时将调整预期。娃的压力不大，还没我着急呢。 ...
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FROM 92.92.126.*

高中，接受了娃的水平，焦虑就那么回事儿了
可是，高中知识难，普娃时不时的需要心理按摩
比如昨天晚自习回来一直看手机，催了几次终于把手机送出来
放下手机的同时跟我说，最近学的有机化学和物理的单摆运动，太难了，作业还有许多不会写
然后叹口气说，为什么总有人学得很轻松呢
我心里一紧，赶紧过来安慰他
我说高中知识就是很难，谁都会遇到自己不擅长的模块，妈妈当年也是一样的；
又告诉他，自己再看看这些题目，再想不出来就拍题；
爸妈也看看，找时间咱们一起讨论，把这个难点克服了后面就顺畅了……
然后他自己又开始看化学，晚上写到11点，没敢催促他洗漱睡觉
睡前又去找他聊了聊，直到他心情好起来~
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修改:bluezxz FROM 159.226.22.*
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家长作用主要就是心理按摩吧，支持鼓励。能指导具体学习方法并且孩子还能听的太少了，尤其高中。。

牛娃是真牛，最近数学考试我娃第二，比第一差5分。按说成绩还可以，但他很绝望，觉得根本不可能追上人家。客观说就是有不少牛蛙，作为家长多夸多鼓励就完了。
【 在 bluezxz 的大作中提到: 】
: 高中，接受了娃的水平，焦虑就那么回事儿了
: 可是，高中知识难，普娃时不时的需要心理按摩
: 比如昨天晚自习回来一直看手机，催了几次终于把手机送出来
: ...................
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FROM 111.192.97.*

管不了，周末一边听故事一边写作业，两天也写不完，等娃自己觉悟吧
【 在 fly5757 的大作中提到: 】
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: 这么夸张  
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: - 来自 水木说  
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发自「今日水木 on PPG-AN00」
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