- 主题:Re: 娃限时做了一下今年中考数学题
我娃初二下竞赛班要尽快结束初中课程，限时训练了近10套中考卷，娃低的不到90分，高的95+
压轴做出多半，但几何很多没做出来（正常课内进度没出现这种情况），每次错点简单题。
经过初三的正常课内学习进程，初中数学应该没什么问题。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 满分100，得分87，中考时还能提升多少？
: 扣分三个题：
: 1、二次函数第二问，暑假预习了初三数学内容，代综难题遇上不会。-4
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我娃在初二下学期，竞赛班组织刷了近10套近年中考及模考的卷子，限时每次刷1套。
我娃过半的压轴做出来了，压轴从没练习过，就是做出来了。
反而几综多数没做出来，初二正常考试就没碰过做不出的情况，做中考及模考就没做出来，不过练练很快就提升了。
压轴能做出来，好像也不代表其它的就能很顺利，我娃学习高中数学时在某些板块就有阻力。
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 新定义是注定做不对的，因为出题人就没打算让你做对。
: 但是圆综、几综、代综做对是完全可能的
: 所以，本质上就是两回事
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我认为解答压轴题的途径不在于练习压轴题，而是和之前的基础思维培养有关联。
就是说压轴题不是临门一脚的问题，而是更早的基础问题，更早的好几脚的问题。
所以，也可以说刷压轴题大多是无用的，有用的也只是更早具备了基础，刷题只是整合作用。
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 学校挺喜欢带着牛蛙刷压轴题的（假定其他题型都能做出来），每节课差不多要有35分钟在讲压轴题，据我看来，效果实在是有限。
: 能在压轴题上拿满分的人很少，能做出来的每次也就是固定的那几个人（数学98分以上）。
: 更不用说普娃了，纯浪费时间。
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我们课内数学从没有练习过，初二以来大小考都没有在几何上出过问题，后来竞赛班刷中考卷，几何连续卡壳了，还好经过这段时间的训练，几何感觉又上升了。反而是压轴题，过半做出来了。
几何的问题一直存在，小奥时，我就发现娃有思维节点不够放得开，就是不够大胆开放。我试图给他解开，有点成效，至初二几何一路顺畅，但其实问题还是存在的，是思维方式的问题，不够放得开。
其它问题，有的是疏忽，有的是知识点不全，毕竟我们提前学不是按校内知识范畴学的。
我们课内教学貌似没有提前，课内还要学的，虽然娃可以不听，但作业要写，写作业过程中就可以把漏洞收了。
课内几何依然不会去理会，让娃通过考试及作业解决。至于思维上存在的固有问题，只有通过刷小蓝本的几何才可能解决，也可能解决不了，和性格/心境等可能都有关联。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 那你娃的几何要多放点精力倾斜一下了，感觉你们课内进度的几何是不是过于简单了？
: 照理这种班型初二期末应该结束全部初中数学课程了，那么做中考卷除非难度极大的那种，其它都应该达到接近满分的状态了，顶多也就是压轴题最后一问做不出，如果压轴不是几何那照理几何应该绝大多数都能做出来了
: 初三没多少时间给复习的，都是忙其它的；要是初三大部分时间还用来复习那上这种班型就没太大意义
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是娃自己的问题，平时的几何为主的测试，娃甚至达到过唯一的90+，而竞赛班的中考测试，别人大都做出来了，就我娃卡了1次后连续卡壳。
校内貌似没提前，竞赛班在初二下已经快速上完了初三的数学，其实也是娃们自己学过，竞赛班就飞快过一下，没怎么讲。我们数学竞赛班都快没人了，不选1+3的同学已经退出，留存的还有跟着困难的，最终可能就1-2人能跟着学学，如果没人了，我娃就合班到上一年级，基础漏洞都无所谓了，只要能听懂，从哪儿开始都可以，漏洞只能靠测试或考试自然补齐。
竞赛班学习还是比较乱，老师又让我们报AMC，真不想报，老师催着，就报名了，接着又发了一些历年的考卷，我也没下载，先拖着。我不喜欢学习太杂，学高联就高联，总弄些旁支末节的内容。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我意思就是你们校内的大小考中几何题是不是偏简单了，因为中考题的难度对竞赛班型的孩子是偏简单的不应该卡壳。压轴题如果是新定义的话通常考察的是现学现卖的本事，就是说学了个新知识马上可以应用甚至举一反三的能力，但从难度上来说并不是最难的。
: 你们校内如果是到初二期末还没有全部完成教学大纲整个初中的教学体系的话，那这个竞赛班有点儿名不副实了。通常这种班初二期末考的难度应该高于中考卷了，因为无论是知识点还有平时的作业以及练习都很充分了，仅仅是没有初三那一年总复习的反复刷题
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有个现象，娃正常校内数学考试，偏难时大概率年1，容易时碰运气，数学总体均分年1
我一直认为别的同学提前学的扎实的很少，都是泛泛而学。
竞赛班测试中考卷后，发现其他同学一点不弱，他们就是压轴最后1问做不出来，有的一直维持95+
而我娃只有1次95+，但考偏竞赛的内容，他们又考不过我娃了
每个同学的点位不一样，一批同学特别稳，稍微容易点，很多同学能冲满分。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我意思就是你们校内的大小考中几何题是不是偏简单了，因为中考题的难度对竞赛班型的孩子是偏简单的不应该卡壳。压轴题如果是新定义的话通常考察的是现学现卖的本事，就是说学了个新知识马上可以应用甚至举一反三的能力，但从难度上来说并不是最难的。
: 你们校内如果是到初二期末还没有全部完成教学大纲整个初中的教学体系的话，那这个竞赛班有点儿名不副实了。通常这种班初二期末考的难度应该高于中考卷了，因为无论是知识点还有平时的作业以及练习都很充分了，仅仅是没有初三那一年总复习的反复刷题
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我最希望竞赛班老师专题讲一试难度，上点强度，集中快讲，这样我娃的收效是最大的。
现在是比较散，不知道老师讲的是哪个范畴的题，感觉是混着来的。
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 赞最后一句。
: 目标明确！
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孩子也有点散，需要老师给带动起来
暑假上了不等式，课后也没作业，自己也没刷题...课内作业只做了一部分，零散时间摸上了电子产品，没瘾但也动不动就抓手里了。
我最近每天晚上和娃出去遛弯，让娃先静下来
培养一个娃是真不容易，维持专注力，鸡力，需要不懈的调整，使娃自主进入学习状态。
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 刚才juice也说了教练的重要性
: 重点不集中主要是耽误时间，就怕等你发现的时候来不及了。
: 可以和老师沟通一下，互相了解一下需求和目标。我相信老师也是希望自己的学生有好成绩的
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区中考去12中不费劲，区200名内肯定能去了吧，除去直升的，考这个名次不难。
我考虑的是去了12中，和直升实验班的进度不一样，无法在一个轨道竞争，也就是进入12真正的实验班还是费劲的。假设娃考了前几十名，到12中可能还是伪实验班，而且我不想娃为了和12直升班的竞争而改变自己的学习节奏，所以我们热情不高。
12中考650+也就大几十人，我觉得娃只要自己给力，在哪儿都可能考650，不必折腾。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 我还是建议你让娃去十二中，真的不一样。
: 另外我们放弃了本校直升，就多一次中考而已，如果连区区中考都没有信心谈何竞赛，你说呢。
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不确定性太多，首先我们竞赛只是个抓手，给课内保驾护航的，竞赛出成绩不是我们的必需目标，所以竞赛不是我们首要考虑的权重，虽然很重视竞赛也愿意花时间去尝试。
娃偏内向性格，在本校待习惯了，换地儿的意愿也不高。
还有，我们都担心作业量大的环境，本校除了初一，作业量也都习惯了。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 这你就不懂了，是竞赛的苗子，到了这种顶级高中，刚开始被分配到任何班都不会泯灭好苗子，是金子必然会被挖出来。
: 比如十一学校的读书会（竞赛班），并不是实际的班级，而是全校挑选出来的竞赛苗子组成的竞赛团体，有单独的教练带队代课，这些竞赛苗子并不在同一个班级。
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