这个事儿还是得细分，
出席饭局，当然可以不去
报班，具体看情况，慢慢说明，
不要流于这个什么尊不尊重的形式，
他同意，他要不同意呢......家长要有简单的分辨能力且把这个能力给孩子讲明白，在幼儿阶段把这个所谓的同意放大化，是会出很大问题的。

【 在 Xmbt2012 的大作中提到: 】
: 我现在是在为过去两三年家长对他的不尊重赎罪。
: 小六到初一，孩子多次提出需要他参与的事（比如带他出席饭局，给他报班等等）必须跟他说，且经得他的同意，家长一直没拿这回事，尤其他妈，为了这，他和他妈吵过几回，他当时提醒过我，希望我别像他妈。
: 最后我也犯了类似毛病，惹火了他，从那开始，和我也不说话。
: ...................
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就是要分清情况

有些是属于瞎报，有些则是孩子不想上，这个我觉得具体的是可以分清楚的，然后还有一点，报了不是就让孩子去就行了，要跟踪效果，反馈情况，分时检验，课外班并不万能。


【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 你也说是幼儿阶段，本版中学生活……很多时候孩子不愿意报班家长非要报就是有投入没产出，家长有这份闲钱同时管理好期望值就行。
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如果是我，会先解决意愿问题，如果花很长时间解决不了意愿问题，就是已经特别轴的情况，那我就跟着一起上，课后讨论，难的说不清楚就先讨论简单的，先让他建立成就感，然后再跟上下面这一套。
没什么无痛的做法，就看愿不愿意花时间。

【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 孩子不愿意去，家长非让去，跟踪效果反馈情况分时检验下来发现孩子上课全程都在冥想，你说家长咋办，总不能带着根缝衣针跟孩子一起上课吧……
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要有铺垫
拿舞蹈打个简单比方，先买点漂亮衣服，一顿夸
看看漂亮的视频，动画片之类，
路上说说这个动作，试试做做，看很简单，也可以和她一起试试，笑笑过
到这儿为止，一句不提报班
再某天，找个由头试试课，试完看看一顿夸，再说说哪块儿可以练练就出来的，分析分析
再说试几节，
再后面就是一个接续了。

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 是这样，就举个栗子，这么一说
: 比如家长：报舞蹈课外班
: 娃：不报
: ...................
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