最近反思一下自己公立学校的大班课，老家在四线城市，没几个好中学，中学阶段一个班都是在60到80人之间，整天为坐后面座位听不清老师讲课发愁，倒是没怎么花钱，但效率实在太差，到了大学就更绝了，几百个人在一个阶梯教室上课，老师普遍没什么责任心，照本宣科，主要是笔记教学，学生记笔记，考试考笔记，一年下来不需要要读什么参考书，只要把老师讲课的内容好好记录下来，就能在考试中得高分，回头想想，真是垃圾。
看看目前流行的小班课和一对一教学，真是羡慕，从教学效率而言，展示类型的大班课早就应该被淘汰了，可惜从教学成本的角度，误人子弟的大班课还继续成为教学的主流。
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修改:greattreenet FROM 120.245.120.*
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一对一，和对二这种肯定好，不过费用肯定高
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这是典型的没智商啊
只有大力推广大班教育，才能普及优质教育
你说的大班问题都是技术问题
优质教育的稀缺是缺好老师，大班才能发挥好老师的价值
【 在 greattreenet 的大作中提到: 】
: 最近反思一下自己公立学校的大班课，老家在四线城市，没几个好中学，中学阶段一个班都是在60到80人之间，整天为坐后面座位听不清老师讲课发愁，倒是没怎么花钱，但效率实在太差，到了大学就更绝了，几百个人在一个阶梯教室上课，老师普遍没什么责任心，照本宣科，主要是笔记教学，学生记笔记，考试考笔记，一年下来必须要读几本参考书，只要把老师讲课的内容好好记录下来，就能在考试中得高分，回头想想，真是垃圾。
: 看看目前流行的小班课和一对一教学，真是羡慕，从教学效率而言，展示类型的大班课早就应该被淘汰了，可惜从教学成本的角度，误人子弟的大班课还继续成为教学的主流。
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没错。再进一步，名师线上录播授课 + 普通老师线下小班答疑才是将来的方向，甚至答疑也可以放到线上，这样只要能上线，哪怕本地教育资源再差也有机会学出来，比较牛的学生甚至可以抹平差距

【 在 quautum 的大作中提到: 】
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: 这是典型的没智商啊
: 只有大力推广大班教育，才能普及优质教育
: 你说的大班问题都是技术问题
: 优质教育的稀缺是缺好老师，大班才能发挥好老师的价值
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各国大学基础课都是大班课，你去看看师生比
【 在 greattreenet 的大作中提到: 】
: 最近反思一下自己公立学校的大班课，老家在四线城市，没几个好中学，中学阶段一个班都是在60到80人之间，整天为坐后面座位听不清老师讲课发愁，倒是没怎么花钱，但效率实在太差，到了大学就更绝了，几百个人在一个阶梯教室上课，老师普遍没什么责任心，照本宣科，主要是笔记教学，学生记笔记，考试考笔记，一年下来不需要要读什么参考书，只要把老师讲课的内容好好记录下来，就能在考试中得高分，回头想想，真是垃圾。
: 看看目前流行的小班课和一对一教学，真是羡慕，从教学效率而言，展示类型的大班课早就应该被淘汰了，可惜从教学成本的角度，误人子弟的大班课还继续成为教学的主流。
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