首先看看孩子是不是真的有精神/心理方面的问题，不能只找心理医生，应该去六院诊断。在保证孩子的生命底线、不会做出出格的行为的前提下，心理咨询找出不想上学的原因并解决。

孩子和家长都觉得心理医生没有用，是孩子真的有病抗拒心理医生？还是孩子其实没有什么病，就是普通的网瘾少年、贪玩儿才会看心理医生无用？只有近距离接触的家长能用心感受到。

如果是孩子其实没有什么大问题，就是网瘾、爱玩儿，那就好办了。网友也提出了很多建议，可以多试试。

从另一个方面提醒一下，大家都忽略了这个年龄段孩子受父母和老师的影响远小于“朋友”。他们可能非常固执的信任朋友说的任何一句话，并受朋友圈子的影响，甚至会失去自己的判断和价值观。朋友和朋友环境的影响非常大，上进的环境、衰的环境、不想上学的环境、贬低公立学校的环境、贬低某位老师的环境、甚至是抱怨自己父母的环境都会传染的，一定要重视。

上私立学校是朋友影响的。家长也许可以从“朋友环境”方面入手，想办法、创造条件。

所有措施的前提和行动过程，都需要有“爱”打底，让他感受到家长接纳他。但是这种爱，不是无底线的“爱”，是有原则的“爱”，千万不要让他以为只要自己想要啥家长就会满足啥。

祝楼主能顺利熬过这一关。

【 在 IAMAI 的大作中提到: 】
: 男孩，在朝阳区，中考462，录到了工大附，开学之后上了3天，第二周开始就再也不去学校了，包括体检、运动会等等不用上课的事项。
: 现状是这样的：
: 初二下学期开始就每周只去2-3天，基本不写作业，所以那时候成绩直线下降，每天都打游戏（第五人格为主），放假期间基本是整天整天打，喜欢动漫参加了好多次漫展（化妆了去），周末会约同学打羽毛球，其他时间基本都是玩游戏，手机管不住，只要管就会各种方式折磨，吵架、打架、甩东西……，所以现在基本不敢管了，不然家里鸡犬不宁，折磨的大人都没有办法正常睡觉。
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要求太高了。
就正常上学一项。在校爱听课就听，不爱听也没关系，只要坐在班里，别影响其他人就行，闭目养神都行。
先行动起来再说下一步。

【 在 IAMAI 的大作中提到: 】
: 昨天试着跟他商量：1.按学校安排正常上学；2、按学校要求完成各项作业；3.住校；4.上晚自习再回
: 1、2答应在没生病情况下可以；3不行、4也不行，最后问那在校把作业做完了才能回，回答是课间就能够把作业做完，我感觉也在我们都在不断试探底线，哎
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