- 主题:学生最讨厌分析“深层原因”
考完后要分析错因，往往写直接原因，什么“看错符号”，“记得不牢”，“想的不周全”，甚至“粗心”。
老师和家长板起脸来说，那不是根本原因。可孩子一般不懂什么是深层原因。
说不定老师和家长也不知道。他们的目的只是让孩子多背书多做题，自己摸索去，我只看结果，我只给路径，至于是不是深层原因超出能力范围
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FROM 106.121.6.*
深层原因通常可能是什么呀？
“我没学懂/我不够熟练”？
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FROM 223.252.222.*
通常是养成了不好的习惯，比如做题时容易走神，不审题就做，打草稿东一笔西一笔等等。
【 在 askhow (askhow) 的大作中提到: 】
: 深层原因通常可能是什么呀？
: “我没学懂/我不够熟练”？
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FROM 211.162.81.*
一般用多次问“为什么”得到深层原因。例如，问题是我走路摔了一跤，直接原因表层原因可能是我踩到了香蕉皮；为什么踩到香蕉皮？外界原因是居民不文明；打扫不及时；我自己的原因是走路没看路。为什么没看路？可能原因是我看手机；我走神。为什么看手机？因为有急事，我觉得那事着急我觉得在这地方很熟，走路摔跤概率小。
所以深层原因是冒着一点已知风险处理急事，重要的事，更高价值的事。所以以后还会这样不需要吸取教训。
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FROM 106.121.6.*
其实未必是习惯，很可能是能力问题
【 在 zxf 的大作中提到: 】
: 通常是养成了不好的习惯，比如做题时容易走神，不审题就做，打草稿东一笔西一笔等等。
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FROM 114.87.209.*
深层次原因是智商问题
这个是解决不了的
所以不需要讨论分析
【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】
: 考完后要分析错因，往往写直接原因，什么“看错符号”，“记得不牢”，“想的不周全”，甚至“粗心”。
: 老师和家长板起脸来说，那不是根本原因。可孩子一般不懂什么是深层原因。
: 说不定老师和家长也不知道。他们的目的只是让孩子多背书多做题，自己摸索去，我只看结果，我只给路径，至于是不是深层原因超出能力范围
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FROM 36.112.196.*
能力问题无法解决，但是很多纯粹是没有养成好的习惯，这个就可以改进。比如有的学生没有检查的习惯，一张卷子做到头才想起来检查，效果自然很差。如果从小养成演算一步，检查一步的习惯，错误率就会大幅度下降。再比如注意力不够集中就容易出错，如果养成做题时注意力高度集中，无法集中就停止答题养神，就不会因为走神而出错。
【 在 LazySnake (崖山之后，再无中国) 的大作中提到: 】
: 其实未必是习惯，很可能是能力问题
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FROM 211.162.81.*
遗传基因不够强大
【 在 askhow 的大作中提到: 】
: 深层原因通常可能是什么呀？
: “我没学懂/我不够熟练”？
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FROM 223.71.29.*
hhhhh 不过分析出来这个有啥用呢……
【 在 vfivept 的大作中提到: 】
: 遗传基因不够强大
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FROM 223.252.222.*
这些东西分析出来有啥实际指导意义吗？
“做题时容易走神”，那么以后做题时就别走神？好像和lz列的粗心之类的原因是一个层次的？
【 在 zxf 的大作中提到: 】
: 通常是养成了不好的习惯，比如做题时容易走神，不审题就做，打草稿东一笔西一笔等等。
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FROM 223.252.222.*