- 主题:人工牛蛙开始退出2+4
这个有些神奇：要中考的2+4，那还能是2+4么？
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 没能力同时搞定中考和高中知识，开始跑路了。我们这里2+4没有直升制度，必须参加中考，达到TOP10全市统一的分数线。学到最后就是智商的比拼，鸡血都不够用
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初三去高中上课，咋保证这个前提不被中考淘汰？
北京的2+4,1+3,0.5+3， 无论哪种，只要是“+”这种连续性的，肯定都是免中考的，否则不都是句空话么？
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 初三去高中上课啊，在TOP10高中呆四年。前提是不被中考淘汰。
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很多人选择初高中连续的学制，主要原因之一就是省去初三半年或大半年的重复性刷题，不但浪费时间，而且高中的数理化知识和初中关联不大，初三的刷题除了中考能成绩好一点之外，对高考并无多大帮助。
武汉2+4如果初三就去学高中内容，而没有相应高中录取的加分或保证，那么这些2+4的学生中考裸考能考过普通学制的学生么？
从我看到的北京例子来看，99%的2+4学生凭中考裸分是进不了原来中学高中部的。
如果初三多数时间是在刷中考题，那么2+4的意义何在呢？
【 在 lnory 的大作中提到: 】
: 不太明白为什么总想着免中考。经过一次中考锻炼不也是种收获。
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【这个项目就要初二的时候能力完全搞定中考的，初三学高中内容也不耽误考TOP10高中的孩子才是学校想要的】
不是的，初二的确可能有的同学提前学然后趁着热乎劲参加中考成绩不错，但初三学一年高中知识然后到了6月份回头再去考中考就完全不一样了，这就完全等同于2+4裸考。
我看到的北京200多人2+4裸考中考的例子，最后只有一两个同学的裸分成绩能进入原来中学高中，其他的同学甚至单凭裸分可能连高中都考不上。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 武汉2+4班的孩子，初三需要刷中考题的最后主动退出了，这属于能力跟不上节奏，这个项目就要初二的时候能力完全搞定中考的，初三学高中内容也不耽误考TOP10高中的孩子才是学校想要的。还有，我们这里有个顶级高中已经开始取消2+4班了。估计是没几个孩子能有这个能力，反正免中考那肯定挑不到他们想要的学生，估计学渣关系户都进去了，学校并不喜欢这些孩子。
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2+4学制的探索是2年初中4年高中贯通教育，贯通的意思是中间是没有中考这个变态的刷人环节，否则9年级如果不是面向中考专项训练的话，99%的2+4学生是没法贯通的。
而如果要找学有余力、学有特长的学生，那各个学科的兴趣班、竞赛队会更合适。
这就是我觉得这种不免中考的2+4学制非常神奇的原因。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 能力不够可以退出，再不行可以取消2+4，我们不可能免中考，跟北京学就乱套了，北京升学很乱
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呵呵，特牛的牛蛙总是有的。
不过，还是觉得这个2+4但不免中考的学制设计者有些缺乏整体考虑，他但凡给2+4的学生孩子多一次在初二中考的机会也是好的啊，这样人家如果第一次没考上的话，在初三还可以有意识的多刷刷题或者直接退出2+4。
现在这种风险我个人觉得有些大，当然，如果还有学生在上这个学制，说明人家还是有自信的。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 那看什么时候取消，不取消估计还是有个别孩子能跟着高中上课还考上顶级高中，也不是所有孩子想走竞赛
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北京的2+4、1+3、0.5+3，都是指相关的教育试点政策。
你这政策不允许那叫啥2+4呀？
类似于我家娃高中开设的一些大学课程，不去上这种课程不是太正常了么？
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 可以不参加啊，又不强制，我们都没参加啊。还配套中考政策呢，政策都不允许2+4。
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