- 主题:如何真正提高课堂效率呢？
得先找找是什么原因
理解跟不上，自己在补觉，课堂纪律差，教师语调催眠力强，还是对课程没兴趣导致心理抗拒，或者心思早已经被其它东西带走了，等等
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这两科啊
不需要预习 - 因为平时就有兴趣，说不定好几年前就“预习”了
不需要复习 - 因为课上已经做了深度解析，大脑里已有深度理解。课后要做的是再深化、再拓展，多见识题
对了，还有，不需要错题本
难得错一道，知道错哪儿的当场就痛定思痛理解完毕了，记本上干啥？
后续时间总是深化拓展，哪有空回头看本上的错题
跟你学语文是不是差不多？
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 数学物理得什么样的天才能过目不忘上课就会啊
: 你们理科生都这么厉害不用看书的吗
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复习是指回头看课堂上讲的内容，限于书本和讲义
深化、拓展，是指更高更广的部分啊，自己找资料去理解练习
比如查一个概念的历史和演化过程，练习如何使用等等
这个过程肯定不是大多数人理解的“复习”
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 所以这是语言游戏吗
: 深化拓展 不等于复习？
: 吓死我了 我还以为你们上完课回头啥也不用看了
: ...................
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你怎么学文科的，他们就是怎么学理科的
本质上大家都是在玩找规律的游戏
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 哦对我来说都是复习
: 都是课后的活么
: 那就行 所以理科生课后也是干活的哈
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只求毕业的话确实这样就可以了
你看大学里多数人不就是这么个学法了么，反正目标只是要个证书
但如果要参与选拔考试希望有好名次，那就无止境了
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 哎 我还以为你们能上完课就啥也不干了
: 那这学上得多爽啊
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心里头接就可以了
自问自答是个好习惯，对自习很有帮助
【 在 xishuai2014 的大作中提到: 】
: 我小时候的经验，不接嘴基本很难保证效率
: 接嘴保证了自己的效率，影响了其他的同学
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作业是另一个东西
作业的内容，可能是为了起复习作用的，只是提高熟练度的，加深记忆，也可能是拓展性质要去超纲的
也不用纠结叫法了
学习讲究的就是快速学懂，学懂了就要更多、更深，就是要又快又好，怎么称呼不重要
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 估计楼主的概念里，预习，复习（甚至包括考试）都是一个概念，就是凡是课外花时间的都算。
: 但是如果课堂上做作业的算复习还是上课？
: 艾玛我这个理解的也不对
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自己能学到位，当然是不需要别人了，自己走效率很高的
这也是我认为数学不需要预习复习的原因
那些东西课上反正要讲的，提前学一遍或者课后再学一遍干啥呢。又是必须出席听课的。再搞一遍预习复习就是浪费时间了
时间不是无限的，它是一个约束因素
谈论任何学习方法，目标从来都不是为了学会，而是为了高效率地学会
浪费时间的学习方法一定是烂方法
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 我感觉这楼里大家都没在烂校呆过
: 不是说我高中不好哈 我挺喜欢我母校的
: 但是老师会的没我多这就很尴尬了
: ...................
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课内是学校定的自己没法安排
自己的时间自己才好安排
那么让自己的安排跟学校的安排尽量互补是效果最好的
所以自己怎么安排时间，要结合自己的校内学习效果来定的，没有一套定法
【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 今天的教学质量跟我们当年的确是不一样了。
: 你的体验，版上很多人应该都有。但今天北京的高中，老师课上讲的题一般都是高度典型性和代表性的，跟着搞明白了就能节省大量时间，如果课上、作业、考试的题都能跟着学明白，自学的确不是很重要。
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会自测自量才能知道自己缺什么，然后就是如何自补
就跟大人做事用的闭环图类似：评估-分析-计划-执行-评估 。。。
【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 我们带娃学习基本是这个思路 学校很快要学到的东西家里就可以少弄甚至不弄 熟练度也不用太刷因为后面学校还会学 目的主要是开阔眼界娃能找到自己喜欢的方向最好 问题是这个互补最终还是得靠学习的主体自己查漏补缺 家里也只是辅助
: 所以最终问题还是 如何培养孩子自我复盘自我修补进化的能力？
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