- 主题:如何真正提高课堂效率呢？
记得过多（多到没有时间消化吸收），就是浪费
每个人学习时都应该以时间利用效率最大化为原则
照搬别人总结的花时间的方式是不成的
详细美观的笔记、厚厚的错题本、还有详细的每日计划，都是毒瘤
【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 学霸是不需要，但非学霸需要啊，非学霸人数更多嘛
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年纪大了回头看那些长期未使用的知识是很容易分清楚的
忘记了的、玩不起来的，就是当年没真学懂的，仅靠表层记忆混过了考试
没忘掉的，是真的刻骨铭心理解了的
【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 现在完蛋了，数学都忘光了。。好多都搞不清楚，我在猜是不是因为上年纪了，额叶有点退化，导致好多需要工作记忆参与的问题解决起来变困难了
: 回到楼主困扰上来的话，可能带着问题上课会好一些：
: 这节课要解决啥问题
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这个 。。。
说不需要记，是说要理解（然后自然就记住，想忘也不容易），不要使用那种重复若干遍后自然记成真理的记法
中学数学物理一共才几个公式，大部分都是直觉的数学表示
需要真费点笨功夫记的，至多就是那几个形式复杂点的（比如三角公式），很少
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 那就合理了
: 就算一部分公式能现推 也不可能每个都推
: 总得有要记的部分
: ...................
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理解是需要花不少时间的
梳理关联、来龙去脉，深化理解概念本质，拓展了解应用，然后再循环来第2遍第3遍，把模型理解透
把不同模型的关键区别找出来就不容易乱了
再通过问题来练习，训练从聒噪的问题中识出模型的能力
不是记忆，但一样费时间
需要记的少，难点不在记上
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 我觉得理解都不难
: 目前只学到数学
: 人教社范围内没有什么理解不了的
: ...................
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修改:Group FROM 222.128.31.*
FROM 222.128.31.*
我现在看中学数学，有时还会有新的理解蹦出来，吓一跳当年怎么没看出来
可见这个理解的过程可以很长很长
中学几年时间太短只够理解一部分
有人领悟多有人领悟少就是差异了，领悟少的还会忘得快
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 可能因为国内学得难 理解功夫多
: 我这学得简单 基本上是套路数学
: 就是“不用管为什么你先背下来照猫画虎解题就行”的数学
: ...................
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当年我们老师都是要求笔记记书上（语外政史地生化），只记和脑中+书中知识互补的内容。没有单独的笔记本
错题就是一直留在它本来就在的练习卷上，用红字标出来，用夹子夹在一起，考前想看错题的话就快速翻翻
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 我不知道现在文科啥形势
: 我当年时不用的 因为答案就在书上
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