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- 主题:匀速圆周运动情况下，向力心确实是做功的
- 确实做功了。
做功的效果相当于不断的把沿切线飞出去的物体拉回来。
中国的教育的问题就在于强调一些漂亮的结论，但忽视过程。
【 在 Adiascem 的大作中提到: 】
: 你学到的西方逻辑是这么用的么。
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修改:Hihere001 FROM 139.209.150.*
FROM 139.209.150.* - 可以仔细看下证明过程。
【 在 sdlk 的大作中提到: 】
: 不做功的，如果做功的话，无摩擦的情况下，物体的速度应该越来越快才对。外力对物体做的功转化成物体的动能
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FROM 139.209.150.* - 我查了一本国内的通用的教材，应该也是参照国外的编的，里面只写到向心加速度的由
来，没有写到向心力。
估计向心力不做功的说法，就是以讹传讹得来的。
【 在 Adiascem 的大作中提到: 】
: 这是一个科学问题，没必要弄出公知言论。
: 力与路径微元总是垂直就是没做功，你想挑战力学教材么。
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FROM 139.209.150.* - 我要是把你驳赢了呢？你就接受现代文明希腊起源？
你没看前面那个证明。
任何曲线运动实际都是变成微元的直线运动来研究，圆周运动也是如此。可以看成是
一个正N边形，圆周运动就是在相邻的两边上不断的改变速度，向心加速度就是这样推导
出来的。
【 在 Adiascem 的大作中提到: 】
: 我不和你辩啥是向心力。
: 我的认知：力与路径微元总是垂直就是没做功。
: 请拿出书本来反驳。
: ...................
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修改:Hihere001 FROM 139.209.150.*
FROM 139.209.150.* - 普通物理第七版，程守洙
不过，这里面，第一，没写到向心力，第二，它只有数学描述。
但意思就是前面说的。
【 在 Adiascem 的大作中提到: 】
: 你拿出书本来，我不要你的歪理。
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修改:Hihere001 FROM 139.209.150.*
FROM 139.209.150.* - 就和网页上那个差不多。我这个电子版特别不清楚。
和网页上的类似。
就是圆周上无限靠近两点的线速度之差，除时deltat，求极限。
相当于物体抛出去，又被拉回的过程。
【 在 Adiascem 的大作中提到: 】
: 拜托，截个图嘛。最好前后多来几张。
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修改:Hihere001 FROM 139.209.150.*
FROM 139.209.150.* - 高等教育出版社，程守洙，很容易找到吧。
可以查查。
估计你身边随手拿本通用教材，都差不多。
向心力不做功，很大可能是当年某个最早做物理奥赛培训的老师编出来的。
【 在 Adiascem 的大作中提到: 】
: 我以为你很不认可中国人写的教材呢。
: 我就不信你真的找不到合适的教材。
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修改:Hihere001 FROM 139.209.150.*
FROM 139.209.150.* - 这个是截图，但不知道这个pdf为什么这么不清楚。
程守洙这本书很明显是以翻译为主的。
你举的教材，说明了国内物理教育对于向心力的理解。
【 在 Adiascem 的大作中提到: 】
: 你看附件吧。《哈工大理论力学》第六版，P.287.
: 我看你怎么辩。
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FROM 139.209.150.* - 你可以把加速度那段截出来看看。
我举的这本教材里没有说到向心力。我查了一下，圆周运动部分，一句也没提到。
【 在 Adiascem 的大作中提到: 】
: 你看附件吧。《哈工大理论力学》第六版，P.287.
: 我看你怎么辩。
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FROM 139.209.150.* - 你就缺乏点物理直觉。这是数学表达。
物理过程没写在里面。
你想想为什么这本教材里不写向心力做功或者没做功的事？
【 在 laofu 的大作中提到: 】
: 这个图很清楚，质点始终在圆周上，没有什么抛出去又拉回来的过程。
: 主任如果真有心在物理学范畴内搞明白的话应该就近找个中学老师问问，当然现在这样表演也挺好，我们都很欣赏。
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修改:Hihere001 FROM 139.209.150.*
FROM 139.209.150.*