- 主题:一个高中物理题
你的计算里，小球A的动能没变吧，然后因为球A升高了，势能增加了。
球B的动能、势能都增加了。所以系统的能量肯定是增加了。
再者，水平外力产生的冲量，是很短时间的意思。之后就不再做功。
【 在 mof 的大作中提到: 】
: 水平外力做功了。转化成两个小球的动能和势能变化。
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FROM 139.209.150.*
你学什么的？这都不懂？
机械能守恒是机械系统的自然属性。
这就是一个机械系统，要满足这个属性。这都不知道？
【 在 zxf 的大作中提到: 】
: 来，你先算算系统前后的机械能，初中生这点水平应该有的吧。
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修改:hihey FROM 139.209.150.*
FROM 139.209.150.*
来，算算，别嘴炮，考验初中生橙色的时候到了。
【 在 hihey 的大作中提到: 】
: 你学什么的？这都不懂？
: 机械能守恒是机械系统的自然属性，这都不知道？
: 这就是一个机械系统，要满足这个属性。这都不知道？
: ...................
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FROM 180.110.134.*
你算什么，为什么要被你考验？
前面已经写了，你看不到~~~
【 在 zxf 的大作中提到: 】
: 来，算算，别嘴炮，考验初中生橙色的时候到了。
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FROM 139.209.150.*
这个题的升级版是三个球三段绳，上球和中球具有相反方向的初速度，下球初始静止，求中段绳子初始时的张力。今年高中物理竞赛初赛第三题，是一道选择题。
【 在 laofu 的大作中提到: 】
: 别的地方看来的，有点意思。如图，天花板O点处用一根长为L的绳子吊着质量为m的小球A；A的下面用另一根长度也为L的绳子吊着 ...
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FROM 36.132.175.*
考虑b的向心力的时候，坐标系建立在a上，而a并不是一个惯性系，所以b小球的向心力时要加上a参考系带来的惯性力，所以b小球受的总和力是两倍a小球的向心力
【 在 laofu 的大作中提到: 】
: 别的地方看来的，有点意思。
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: 如图，天花板O点处用一根长为L的绳子吊着质量为m的小球A；A的下面用另一根长度也为L的绳子吊着另一个质量也为m的小球B。绳子质量和小球的尺寸可忽略。
: ...................
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FROM 183.229.202.*
主任你完全没看懂mof画的图，他那个3角图讨论的是AB在竖直方向上的位移的关系，不涉及A的线速度的变化。
他这个图和论证有一点不影响结论的缺陷，主任看出来了吗。
【 在 hihey 的大作中提到: 】
: 你的计算里，小球A的动能没变吧，然后因为球A升高了，势能增加了。
: 球B的动能、势能都增加了。所以系统的能量肯定是增加了。
: 再者，水平外力产生的冲量，是很短时间的意思。之后就不再做功。
: ...................
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FROM 120.229.69.*
那为什么要画这个图呢？
请这位博主自己回答不好吗？
他这个分析是错的。我只是就着他的分析来说而已，按照这个分析机械能只会增加。
【 在 laofu 的大作中提到: 】
: 主任你完全没看懂mof画的图，他那个3角图讨论的是AB在竖直方向上的位移的关系，不涉及A的线速度的变化。
: 他这个图和论证有一点不影响结论的缺陷，主任看出来了吗。
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FROM 139.209.150.*
“你的计算里，小球A的动能没变吧，”
这是你自以为的，mof 可没这么说。
【 在 hihey 的大作中提到: 】
: 那为什么要画这个图呢？
: 请这位博主自己回答不好吗？
: 他这个分析是错的。我只是就着他的分析来说而已，按照这个分析机械能只会增加。
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FROM 120.229.69.*
请他自己来回答。
他这张图根本无法说明系统是能量守恒的。
【 在 laofu 的大作中提到: 】
: “你的计算里，小球A的动能没变吧，”
: 这是你自以为的，mof 可没这么说。
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FROM 139.209.150.*