【 在 stringsplay 的大作中提到: 】
: 这就是学习习惯不好的孩子，家长要是能帮助改造那就潜力很大，否则只能靠学校和自己。我家孩子也这样，靠自己改掉不好的学习习惯特别难。而且看你家孩子理科成绩不错，说明智商是够用的，但现在高考大分在语数英三科上，高手对决看语文，如果数学和英语底子好，语文差一点，211是没问题的，要想冲刺好的985，语文不能瘸腿。
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FROM 115.47.220.*

一个朋友，女儿一直在北大附中，他对我说，自己亲自上场辅导孩子，三年高中，相当于自己重新高考，一大堆高中资料自己也重做了一遍，孩子最后进了首都师大，对我触动很大。

想问问楼主，触动大指什么，指家长付出的很多吗？

我闺女要是愿意让我辅导，我估计也要做到高考了。但是不知道后面如何，让不让辅导。
说实话一对一补习一小时1.2~2k，普通家庭很难做到量大且足。自己只好上阵辅导低端部分，高端部分再考虑请家教。

【 在 stringsplay 的大作中提到: 】
: 学习量突然增大，特别是各学科考试特点就是相互交叉，孩子没有准备好，适应就好了，不完全是需要提前学，预习就可以，我觉得主要问题是，还是以前初中老师讲的更仔细，课后题目和考试都没有超过讲课难度太远，高中为了高考选拔准备，上课是知识传授，考试可能难度提升了，孩子没有适应，大部分学校的月考训练难度会接近高考难度去训练。
: 我家老大，最大问题是没有学习动力，痴迷于游戏，三年初中（也是区重点），三年疫情，网课上的多，就和同学联网打游戏，性格又处于青春期逆反期，不让打游戏那是要拼命的，现在后遗症都不少。初中三年就没有做过作业，老师任其自然，平时考试没有排名，波动极大，数理化擅长一点，不管题目难易，反正就是80-90分上下，考不了高分，在我眼里就是个学渣，中考勉强考了个区重点普通班。
: 中考后没有那么逆反了，他的二个铁哥们去了职业高中，初步意识到学习的重要性，暑期分班考试自己知道去复习应对，但是学习习惯太差了，学不下去，自然进了普通班。进入高一，会来告诉我，老师讲的很快，但他还是听懂了，也逐步能够和我交流学校的事情（在以前那是不可能的，亲子关系积极差），我也逐步去理解他，妈妈也让他回家玩一会游戏。幸运的是，高中老师管理严格，课程紧张，他没有办法去摸鱼。每周都有每科的训练考试与排名，自己觉得也没有面子，竟然拿题目请教我（在以前不可想象，我想过问与关心都管不了，排斥）。第一次月考题目确实已经是高考难度了，大部分人分数不高，他的分数竟然也不低，我看了他的答题，解题思路跳跃没有逻辑，但是思路是没有问题。平时不得不抽半小时给他讲如何写答题逻辑，如何把自己思路条理性有逻辑的表达出来，我感觉他过去九年就没有得到任何训练一样。期中考试，除了老大难的语文仍然是倒数，数理化英语单科等竟然都在学校前面，总分排名反正与中考入校排名相比是天壤之别了。
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FROM 162.105.136.*

我的感悟二个方面：1）关键还是要孩子主动啊，否则父母付出再多也没有意义，自己辅导孩子愿不愿意真正听进去很重要；当然不是说首都师大不好，目前这个行情，首师大毕业在北京学校当老师是个很好的选择，北京市市属高校比较好的也就是北工大、首师大和首都医科大学，能进这仨也算可以了；2）自己辅导最大的问题，系统性会差一点，容易碎片化，需要努力解决好这个问题，期待自己辅导，不但能提高高考成绩，同时为孩子大学学习有个好的铺垫那是最好，因为很多孩子进入大学也是废了。所以，自己辅导一定要有系统性。能够举一反三的母题，需要下功夫。孩子高一入学二个月了，他愿意来请教我，我抽时间给和他的课程，找了几道代表性母题耐心给他讲解思路，并传授答题步骤，我想做父母辅导最大的优势在于学科融合吧，数理化英融合，将数学的时候顺便把重要的英文词汇与表达也说了，对他阅读科技英语既有好处。辅导数学的时候顺便把物理应用和物理意义也适当扩展一下，特别是一些抽象概念的理解。二个月，孩子已经从中考入校成绩的倒数，稳步到班上前几名，接近全校中位线了，万里长征还是第一步，因为他的班是个最差的普通班，中考太差了，能够擦线考进来这个区重点已经是运气和志愿填报合理。
【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 一个朋友，女儿一直在北大附中，他对我说，自己亲自上场辅导孩子，三年高中，相当于自己重新高考，一大堆高中资料自己也重做了一遍，孩子最后进了首都师大，对我触动很大。
: 想问问楼主，触动大指什么，指家长付出的很多吗？
: 我闺女要是愿意让我辅导，我估计也要做到高考了。但是不知道后面如何，让不让辅导。
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修改:stringsplay FROM 124.200.179.*
FROM 124.200.179.*

感谢鼓励。 确实是每个人情况不一样。


【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 因为高中和初中的知识体系不一样（这里说数学），刚开始适应比较难，适应了就好了。
: 我上高一的时候其中考试数学才考了75分（满分150），就是因为很不适应，回想小学步入初中的时候我也有这个现象，初一时对使用字母进行代数的方法也是非常不适应。
: 个体对新事物的接收程度有快慢，有的人立马能衔接上，有些人需要慢热型，人生是长跑不是短跑。无论是初中和高中进入第一年级下学期后我基本上都是全班数学第一名，经常数学满分，包括高考。说这么多就是让楼主放宽心，如果你孩子初中时也跟我经历差不多，那么高中也基本就这样，可能是个慢热型选手。（也可能是因为之前段落（小学、初中）学的太深入人心了，刚开始总想用之前的方法解决，造成了极度不适应）。
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FROM 106.39.107.*

我的经验一直是，孩子的事情就要交给孩子。 父母做好后勤工作就好了。 顶多就关注，督促一下，不要沉迷电子产品。 其他还是让自己经历磨练才能成长。 道理都懂，实际上家长都会心急。 慢慢修炼吧。


【 在 stringsplay 的大作中提到: 】
: 学习量突然增大，特别是各学科考试特点就是相互交叉，孩子没有准备好，适应就好了，不完全是需要提前学，预习就可以，我觉得主要问题是，还是以前初中老师讲的更仔细，课后题目和考试都没有超过讲课难度太远，高中为了高考选拔准备，上课是知识传授，考试可能难度提升了，孩子没有适应，大部分学校的月考训练难度会接近高考难度去训练。
: 我家老大，最大问题是没有学习动力，痴迷于游戏，三年初中（也是区重点），三年疫情，网课上的多，就和同学联网打游戏，性格又处于青春期逆反期，不让打游戏那是要拼命的，现在后遗症都不少。初中三年就没有做过作业，老师任其自然，平时考试没有排名，波动极大，数理化擅长一点，不管题目难易，反正就是80-90分上下，考不了高分，在我眼里就是个学渣，中考勉强考了个区重点普通班。
: 中考后没有那么逆反了，他的二个铁哥们去了职业高中，初步意识到学习的重要性，暑期分班考试自己知道去复习应对，但是学习习惯太差了，学不下去，自然进了普通班。进入高一，会来告诉我，老师讲的很快，但他还是听懂了，也逐步能够和我交流学校的事情（在以前那是不可能的，亲子关系积极差），我也逐步去理解他，妈妈也让他回家玩一会游戏。幸运的是，高中老师管理严格，课程紧张，他没有办法去摸鱼。每周都有每科的训练考试与排名，自己觉得也没有面子，竟然拿题目请教我（在以前不可想象，我想过问与关心都管不了，排斥）。第一次月考题目确实已经是高考难度了，大部分人分数不高，他的分数竟然也不低，我看了他的答题，解题思路跳跃没有逻辑，但是思路是没有问题。平时不得不抽半小时给他讲如何写答题逻辑，如何把自己思路条理性有逻辑的表达出来，我感觉他过去九年就没有得到任何训练一样。期中考试，除了老大难的语文仍然是倒数，数理化英语单科等竟然都在学校前面，总分排名反正与中考入校排名相比是天壤之别了。
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FROM 106.39.107.*