- 主题:北大附初中生去了57高中
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我也这么认为的
你们可能不是高一家长，没到做选择的时候，所以没有体会。事实上各区重点实验班都有够格去小强而放弃了的孩子，理由各不相同，有些是离家近，有些是担心压力过大，有些则是仅仅因为被原学校校长盛情挽留，不好拒绝，甚至有些是因为舍不得初中同学，存在即合理。给你一个数据参考，今年bdf录了一批646分学籍放北医的，这分数震惊吧，基本算半公开招录了。而我们这个学校居然有658的孩子不想去人本，宁愿留在新学校继续念高中，最后被老师给劝走了。
--
FROM 115.47.220.*
校额到校的线也都这么高么？真是高分段毫无区分度了
【 在 hahasunnyy 的大作中提到: 】
: 今年育英静嘉班分数线652，人翠的人大附班有653、甚至654的，够xq 去区重的还是有些的，要不bdf 也不会只收到650，区排2600名
--
FROM 123.112.30.*
我们已经大学了，你说的这些情况都非常能理解。但从过来人的角度，我觉得能去更好的学校而因各种原因没去的，我觉得是比较遗憾的。。。
【 在 bingling524 的大作中提到: 】
: 你们可能不是高一家长，没到做选择的时候，所以没有体会。事实上各区重点实验班都有够格去小强而放弃了的孩子，理由各不相同，有些是离家近，有些是担心压力过大，有些则是仅仅因为被原学校校长盛情挽留，不好拒绝，甚至有些是因为舍不得初中同学，存在即合理。给你一个数据参考，今年bdf录了一批646分学籍放北医的，这分数震惊吧，基本算半公开招录了。而我们这个学校居然有658的孩子不想去人本，宁愿留在新学校继续念高中，最后被老师给劝走了。
--
FROM 123.112.30.*
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我们已经大学了，你说的这些情况都非常能理解。但从过来人的角度，我觉得能去更好的学校而因各种原因没去的，我觉得是比较遗憾的。。。
能探讨一下遗憾在什么地方吗。校友资源吗，小强各班型层次分明，如果上不了实验班，普通班的校友资源和区重实验班也差不多，都是大部分985，211，top2是凤毛麟角。或是更好的平台和师资，更好的学科素养。诚然，区重师资不如小强，教研能力也不如小强，但对于能力处于中上的孩子，也可能负责落实基础的老师比授课能力强的老师更合适。这里没说一定要选择区重放弃小强，而是说根据孩子自身情况去选择，有些孩子到不了头部差的不是智商，是自律，那么在面对高考这场要结果的战争中选择管理更严格的区重是否更务实一些呢，素养和视野能否在课业没那么繁重的初中阶段解决呢。过来人的经验非常重要，望能不吝赐教。
--
FROM 115.47.220.*
你们看的目标不一样
【 在 bingling524 的大作中提到: 】
: 能探讨一下遗憾在什么地方吗。校友资源吗，小强各班型层次分明，如果上不了实验班，普通班的校友资源和区重实验班也差不多，都是大部分985，211，top2是凤毛麟角。或是更好的平台和师资，更好的学科素养。诚然，区重师资不如小强，教研能力也不如小强，但对于能力处于中上的
: ⒆樱部赡芨涸鹇涫祷〉睦鲜Ρ仁诳文芰η康睦鲜Ω鲜省Ｕ饫锩凰狄欢ㄒ≡袂胤牌∏浚撬蹈莺⒆幼陨砬榭鋈パ≡瘢行┖⒆拥讲涣送凡坎畹牟皇侵巧蹋亲月桑敲丛诿娑愿呖颊獬∫峁恼秸醒≡窆芾砀细竦那厥欠窀袷狄恍┠兀匮褪右澳芊裨诳我得荒敲捶
: 重的初中阶段解决呢。过来人的经验非常重要，望能不吝赐教。
: ...................
--
FROM 221.223.53.*
钱老师的孩子在Top2上学，看谁都觉得有top2的潜力，
但我们这样的大多数家长觉得考个211就不错了...
【 在 bingling524 的大作中提到: 】
: 能探讨一下遗憾在什么地方吗。校友资源吗，小强各班型层次分明，如果上不了实验班，普通班的校友资源和区重实验班也差不多，都是大部分985，211，top2是凤毛麟角。或是更好的平台和师资，更好的学科素养。诚然，区重师资不如小强，教研能力也不如小强，但对于能力处于中上的孩子，也可能负责落实基础的老师比授课能力强的老师更合适。这里没说一定要选择区重放弃小强，而是说根据孩子自身情况去选择，有些孩子到不了头部差的不是智商，是自律，那么在面对高考这场要结果的战争中选择管理更严格的区重是否更务实一些呢，素养和视野能否在课业没那么繁重的初中阶段解决呢。过来人的经验非常重要，望能不吝赐教。
--
FROM 123.116.137.*
【 在 rainmansyst 的大作中提到: 】
: 你们看的目标不一样
:
那倒是，可能家长对娃的定位和认知不一样
--
FROM 115.47.220.*
说的都是统招
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 校额到校的线也都这么高么？真是高分段毫无区分度了
--
FROM 221.216.116.*
你这思路有点意思，如果初中能有更好的选择就更好了。
【 在 bingling524 的大作中提到: 】
: 呵呵，我这就是酸葡萄心理，自我安慰，娃中考失利，本来能去个小强尾巴的，不过发现普校有普校的好处，对于不自律的中部孩子，小强压力太大，容易打击信心。
--
FROM 123.122.134.*
打了一大段话竟然被审核，我有空再改一下发给你
【 在 bingling524 的大作中提到: 】
: 能探讨一下遗憾在什么地方吗。校友资源吗，小强各班型层次分明，如果上不了实验班，普通班的校友资源和区重实验班也差不多，都是大部分985，211，top2是凤毛麟角。或是更好的平台和师资，更好的学科素养。诚然，区重师资不如小强，教研能力也不如小强，但对于能力处于中上的孩子，也可能负责落实基础的老师比授课能力强的老师更合适。这里没说一定要选择区重放弃小强，而是说根据孩子自身情况去选择，有些孩子到不了头部差的不是智商，是自律，那么在面对高考这场要结果的战争中选择管理更严格的区重是否更务实一些呢，素养和视野能否在课业没那么繁重的初中阶段解决呢。过来人的经验非常重要，望能不吝赐教。
--
FROM 123.112.30.*