简单，办法有都是，
但是搞成制度化，机械化，不像教育了。

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 哈哈哈，低难度的部分是怎么发现
: 高难度的部分是怎么搞定家长
: 我家考98分就是更厉害
: ...................
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FROM 175.160.223.146

我感觉你理解反了。
我那个年代，上完三年级就参加数学竞赛。
当时完全没有学过奥数，就是用的是实验教材有点涉及奥数而已。
好像考了20分，就是算对2道题，弄个三等奖，其实30分就是二等奖，市里的超常班就会发录取通知书。
我发挥的不好，在前面好几道看似能算出来，耽误很长时间却毫无结果。
应该是我这辈子最狼狈的考试了，连后面一半的题都没读过。
然后区教育局才组织奥数班，这个时候好学苗都已经被市里超常班收割一遍了。
我想区教育局除了办补习班赚点外快，的确还想培养一下本区的好学苗。

现在回想这是选拔超常儿童的最佳策略，小学数学教学难度不降，但正常授课。
全靠孩子自己的数学能力、举一反三能力与阅读能力。
现在大家都知道了，奥数与竞赛已经被玩坏了，抢跑流行，让国家很难高效选出真正的超常儿童了。
所以国家才打击校外培训机构，其实校外培训机构的利润来源主要是那些学习不好的孩子。
基本上学习越差花钱越多，但副作用是让很多资质平平的孩子抢跑，选出的超常儿童往往后劲不足。
连做超常儿童班的实验都没法做了。。。


【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 如果把评定权交给小学班主任
: 这个操作很简单
: 用眼睛看，就看见了
: ...................
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修改:FLYBBS FROM 175.160.223.146
FROM 175.160.223.146

就是大家都别抢跑，等着老师来筛的意思


【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
:
: 我感觉你理解反了。
: 我那个年代，上完三年级就参加数学竞赛。
: 当时完全没有学过奥数，就是用的是实验教材有点涉及奥数而已。
: 好像考了20分，就是算对2道题，弄个三等奖，其实30分就是二等奖，市里的超常班就会发录取通知书。
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FROM 62.34.110.*

不说别的，就是作为一个实验项目也是值得的。
而且教育的终极目标是因材施教。
没难度，超常儿童吃不饱会厌学，会成为混混，危害社会的能力也是巨大。



【 在 rainmansyst 的大作中提到: 】
: 国家为啥要  选   出超常儿童
: 这个选本身手就伸的太长了.
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FROM 39.152.24.25

范围非常小，这种超常儿童项目，一个大地区只有一个。
全国也就是十多个中学，大学少年班就更少了。
但是现在都被家长抢跑玩坏了。


【 在 rainmansyst 的大作中提到: 】
: 。。。
: 那能有几个，
: 最重要的是少管。
: ...................
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修改:FLYBBS FROM 39.152.24.25
FROM 39.152.24.25