- 主题:这算什么水平？
刚好昨天和娃聊了会儿，确实娃对困难度有点认识不清，所以有“考后又看了不会的题，突然想通了，觉得这什么啊！其实很简单”之类的言语。其实他的深度思维很少，底蕴储备是非常缺乏的，这是他和学霸的天堑之别，但也不好打击他。
我对他的要求已经下降到确保主流1本喜欢的主流专业（这个基础可以了），争取211主流专业。
娃的意见很出乎我意料，他说想考取985，同时不想辛苦，不想很出色，只想轻轻松松地生活。
虽然透露一种“懒惰”“消极”的意味，但我还是肯定了他的想法，同时和他聊了聊“努力”和“将来选择轻松”之间的关联。
我现在知道为什么不同的人约他打游戏了，原来是打得好，还有不熟的人来约，说“学习下”，我不直接干涉了，只是要求他控制好时段。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 这种临门一脚发挥很好的状态，你们中考经历过，就怕孩子形成这种路径依赖了，然后高中甚至高考再复制一遍。但实话说，这不是一个好的学习状态，恐怕到大学以后也可能就无法如法炮制了。
: 但要在高中实现稳扎稳打，除了家长动脑筋想办法以外，恐怕孩子也得从内心里意识到这个问题，才会有效果
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我侄女在华科读大二，现在很多大学也“卷”得很。学习且想排位靠前，哪有轻轻松松的。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 这种临门一脚发挥很好的状态，你们中考经历过，就怕孩子形成这种路径依赖了，然后高中甚至高考再复制一遍。但实话说，这不是一个好的学习状态，恐怕到大学以后也可能就无法如法炮制了。
: 但要在高中实现稳扎稳打，除了家长动脑筋想办法以外，恐怕孩子也得从内心里意识到这个问题，才会有效果
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【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 女生读大学很认真的，尤其华科大那种层次的大学女生，从小就是乖乖女，每个人都是内卷行家。
: 到了大学继续卷绩点、卷保研、卷托福雅思的。
: 大学混60分的应该主要是男生。
华科是非常卷的，包括男生，现在卷保研中
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我大娃不适合政商，浅尝辄止是他的特征，包括对人的评判也比较粗显，易激动，最初有点二极管判定（在我反复干涉下，已不简单定性了），最关键的是心理素质达不到坚定与含蓄，朋友间的人缘关系不错，最底层的率性而为交往+初步的共情包容。
搞基础性科研我看是不行的，性格也不适合。我觉得他适合搞应用技术，习得一定的成熟性技能知识，附带偶然性的一些技术改进突破，这个还是适合的，所以我觉得娃如果能就读211主流专业，是非常洽和的，也算按部就班、恰如其分了。
大娃的思维还是有点特殊性的，之前初中我给他讲过多次几何题，他的思路我数次给予否定，觉得错了，争论后均发现他也是对的，只是选择了一条不常用且费解的逻辑链条，在学校他也上台讲过题，数次老师和学生都不能理解，但结果是对的。我也没有否定他的思路，只是告诉他要掌握通常性的思路，通常思路是经过检验的便捷思路，他的思路切入点有点怪异（其实是绕了且日常用着费劲的一种逻辑），考虑思维的多样性，我对不能确切判定的事物是不反对的。
我本人是适合政商的，但为人太“正”或“迂”，非不能为，实不愿为。
我小娃也是适合政商的，虽然言辞还是木讷，但心性是适合的。我完全不愿小娃走仕途，如果够优秀希望小娃搞研究，如基础能力不够，经商也非常好，泯然众人但能保障温饱足矣。
大娃的手机管控因春节因素，适当放松了，昨晚说该收心了，今天开始正式执行，同时自己组织寒假作业的安排，大娃答应了。手机今天开始严格管控了，其它事项在逐步引导。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 你大娃的特点根据你以往的描述，应该是那种全面的但都不够能深入思考浅尝辄止的类型，但是情商不低人缘也很好吧，这些个以后从政经商都是优势哈，虽然搞科研不适合。但是从政经商尤其如果是在国内的话，心里素质要相当过硬才行，具体来说就是要经得起挫折和打击，这方面你要注意锤炼他。比如说他希望考985，你肯定过后，可以直接给他上数据，需要排名多少能上，需要考到大概怎样的分数，这也是一个激励过程。
: 另外，手机睡前上交协议这个执行的如何？
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我觉得大娃适合搞应用技术也仅限于熟练的一般工程师操作，以他的品性，组织技术攻关是肯定不行的，除非改性，我对大娃是挺失望的，就是不务正业加懒惰，基础智商是还可以，但思维短浅无志气。
小娃态度认真，该做的事都认真完成。校内英语老师布置了学唱几首英文歌，音乐就是他的短板，昨晚吃完饭就一直在学唱，很认真，但到睡前还没唱熟悉，今早开始学唱另一首，又是一上午没学利落，很认真，我几次忍不住偷笑，但我是真心欣赏小娃的。这就是态度，于短板能做到合格，于长板就能做到出色了。
小娃虽然还稚嫩，但有时我真不把他当小孩看待了，觉得他感悟能力挺强的。某次，我带几万现金出去办事，小娃看见了问“带那么多钱干嘛？”，我说“出去办事，怎么，你舍不得？”，娃说“不是，你办事违法吗？”哈哈，小孩操心得真多，但贴心能交流，完全不用考虑去教导他，日常交流就行了。而大娃就是斗争+妥协的循环，真感觉 大娃是来报仇的，小娃是来报恩的。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 如果觉得孩子适合搞应用技术，那高中有精力参加一些科技活动和比赛都蛮不错的，比如去大学实验室跟着老师做点科研什么的，也算是初步体验一下。
: 你家小娃跟我家孩子有点儿像，我觉得成长路径也应该会差不多，适合做基础科研的。
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大娃在4岁多之前我算陪护缺失的，工作原因。
大娃婴幼儿期，姥姥的参与度是挺高的，姥姥娘家是被城市化的农转非县城人家，平辈及下一辈的男人基本都教养成了躺吃的啃族，我大娃也是被往这个方向培养的。最离谱的是姥姥为了追剧自由和大娃订了个“君子协议”互相打掩护玩，经过大半年努力直接把娃推到“游戏深度成瘾”大坑里。
姥姥的为人处事有点过于自私而不觉悟；表面热情实则内心冷漠；好面子，为了掩盖自己微不足道的丑事，哪怕看见亲人即将掉坑里也不会提醒，前车之鉴不存在的，此类发生并验证过数次；事前埋祸事后首先考虑的是把自己摘出来，然后落井下石引导舆论。姥姥的价值观是拧巴的，还喜欢对娃进行价值观输出，姥姥的“因”不可忽视，姥姥自己之前也有很多“奇葩”作为，最后和姥爷老年离异，表面看是姥爷的问题，其实“因”是她自己多年前种下的，我是后来了解到那个“因”的，觉得够“奇葩”了。
娃妈继承了姥爷的性格及思维基质：热情开朗、性格外向爱折腾，有点爱慕虚荣（普遍性的，正常），缺点是教训孩子时爱下定义、武断戴帽子、旁征博引扩大矛盾；做为大娃心理上的主监护人就不适合了，顺利时是朵花，逆境时一堆屎，反差太大了。所以进入青春期后，娃妈管不了，着急上火频繁，我总是劝她淡定。
因此，大娃的主要监护慢慢转移到我这儿，经过斗争+妥协的循环，慢慢选择了间接调控，营造环境，期望娃能自我改变。
大娃有性格的趋向原因，在关键期是可把控的，但现实方向出现偏差，后期再调整真难！
小娃婴幼儿时期教育就简洁有效的多，干扰也少，小学阶段品性培养是第一位的。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 看到你对小娃的描述，真的会浮现出我孩子小时候的画面，只不过他音乐还算有灵性，体育是短板，真是非常努力才做到体育能达标的，我们花费最多时间精力的就是体育，无他就是努力认真加坚韧不拔
: 你家大娃是不是从小你没一起带，所以跟他的关系就成了这种斗争+妥协，本来男人之间就容易形成这种局面。妈妈对大娃的评价如何？
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多年前我们在海南资助姥姥买了个70平的房子，我和她谈过很多次了，我和她价值观几乎全面反着的，不可能一辈子待一块儿，她可以我这儿、娘家等等每年住一段时间，自己出去旅游，海南待一段时间，生活挺美好的。之后在海南单独待了大半年，又跑回来待着不走了，如果她安分点、勤快点，我也不会赶她，去年我把她“劝”走了，因为她在，家庭环境卫生及思想学习环境氛围就很糟。
姥姥以后应该不会长期在我这儿住了，我已经挑明了谈过了。
姥姥走后，我花了很多时间才慢慢让家有个大致的简洁，边边角角也是长期的规整过程，衣柜有大量她不穿的衣物塞成一堆，破烂鞋子一堆，还有一些杂物，我都没敢扔。几年前，有一段时间突然很忙，娃妈出国留学，姥姥可能拿捏我，就提出回娘家住一段时间，我的性格是从不逃避自己分内的责任，也从不会要求别人迁就我而有违本意，我很爽快地答应了，姥姥反而感觉意外。因实在太忙，让我父母过来照顾一下，多年没来也走动走动，结果姥姥知道了，又多次放出信息要回来了，那次我都怀疑她想霸占我的小家庭。
姥姥特别太抱怨，怨自己命苦，出去旅游遇到刮风下雨就抱怨我们选错日期，别人兴致很好她就一直催“快点，快点,,,”
我和姥姥完全是反向的两种人，但我可以和她相处融洽，我也借此锻炼包容多样性，但无奈的是姥姥有进攻性，不断地侵蚀他人空间，所以我每年大概有两次脾气爆发，从新压缩回“三八线”，哈哈
关于姥姥的闲话，我从未在一切相识圈内说过，完全不交圈的才会去说一说，我自己父母家从不说这些，其实我对她挺好的，也尝试过培养一家人的情感，但姥姥骨子里一直当我是个外人，也是无语。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 姥姥一直跟你们生活在一起么？还是带大娃到一定年龄就分开了？
: 你们这种模式想必是一种无奈且现实的选择和安排吧？
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小学我管接送，学习安排由娃妈负责，姥姥管做饭，小6我完全接手大娃，娃妈在大娃初一开学时出国，初二寒假春节后回国，之后大娃开启了初二下学期的学习逆转过程，娃妈直接摘了桃子，信心大涨，之后学习状态又不行，娃妈和青春期的大娃对撞激烈，究其原因还是婴幼儿时期的品性教育出了问题，学习状态是果。
小娃就近小学，放学时间早，早上送完大娃送小娃，下午先接小娃再接大娃。
姥姥一直管做饭，早晚两顿饭，其它事不管。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 看起来你们当初的这个模式是比较特殊一些，娃妈不在场，然后你和姥姥需要很多配合照顾娃。
: 姥姥带大娃到多大时妈妈回来接手的？然后多久交给你接手？
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【 在 jaralist 的大作中提到: 】
: 这个水平应该很高了。花的时间应该不少。
: 玩游戏不是不可以，但是要适量，特别是高中
是的，花的时间太多了，游戏玩太多，意志力也会下降。
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娃妈的作用更大，主要是娃妈给予大娃的兴趣太多，获取知识太广泛而轻易，世界丰富了，娃很难培养专注度。我们也是当时主流育儿潮流的受害者，娃读的幼儿园也是当时费用较贵的，那些家长经济条件不错，注重教育但都是鸡广度而不强调深度，如果鸡娃就必须鸡深度，既鸡又要快乐其实还不如不鸡，大多在学业上是眼高手低，不愿走出舒适度，这就是当年的快乐教育，大娃之后几年社会上深度鸡娃的比例明显上升了。
这些是教育认识不够，主观上是没错的。
姥姥的作用是另一层面的，她输出价值观，大娃3年级开始和姥姥经常吵架，两人都是似是而非的同一逻辑争吵，后来我一个一个地指出他的论据不能或不足以推出论点，或完全无关联，大娃理解力够，慢慢地改了，但情急下容易回到老思路上去，这就是小时候的逻辑占领的后果。3年级之后大娃已经不听姥姥话了，这时的负面作用就是玩乐了，最初是在娃学习的时候看电视，我们要求娃睡觉后再看，姥姥就手机刷剧看视频，再之后就是躺着刷，最终就是订立“君子协议”（他们共用大卧室，大娃9:30睡觉）一个躺着刷剧，一个玩手机游戏，这就是姥姥所起的负面作用，主观上就有错。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 看这个过程，你尤其娃妈在孩子初中之前一直都在身边的，除了你在孩子四岁之前不在身边以外，姥姥只是辅助作用？如果从这个角度看，姥姥对孩子的影响应该没有那么大吧？
: 不过，如果像老话说的三岁看大，说明三岁之前对孩子性格培养特别重要。我孩子三岁多之前就是我妈妈在带，确实孩子个性最像姥姥，专注沉静，姥姥本科四大力学成绩都是优秀，据说难度不低。而我无论性格还是智商就差了一大截。。。
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