- 主题:数学压轴题
中学数学压轴题，现在出的越来越有水平。这个题的特点就是所需知识点并不超纲，你要知道答案了也觉得不难，但是考试中能完整做出来确很难。单靠刷难题解决不了这个问题，单看小蓝本、黄东坡的习题，实际和压轴题区别还是挺大的。区别主要在于压轴题偏重于数学建模方面，从问题转换到数学解题，这一步比较困难，但对数学解题技巧要求没有那些教辅上的题目要求高。但是把问题转换成数学模型，这一步就会卡住很多人。
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那咋办呢？
【 在 wowoxiong 的大作中提到: 】
中学数学压轴题，现在出的越来越有水平。这个题的特点就是所需知识点并不超纲，你要知道答案了也觉得不难，但是考试中能完整做出来确很难。单靠刷难题解决不了这个问题，单看小蓝本、黄东坡的习题，实际和压轴题区别还是挺大的。区别主要在于压轴题偏重于数学建模方面，从问题转换到数学解题，这一步比较困难，但对数学解题技巧要求没有那些教辅上的题目要求高。但是把问题转换成数学模型，这一步就会卡住很多人。
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FROM 180.110.30.*
那种一步写出的答案的题到底能考察了哪方面的能力，我记得有阵子老师间也有争议，不然不能只占两分
【 在 wowoxiong 的大作中提到: 】
: 中学数学压轴题，现在出的越来越有水平。这个题的特点就是所需知识点并不超纲，你要知道答案了也觉得不难，但是考试中能完整做出来确很难。单靠刷难题解决不了这个问题，单看小蓝本、黄东坡的习题，实际和压轴题区别还是挺大的。区别主要在于压轴题偏重于数学建模方面，从问
: 庾坏绞Ы馓猓庖徊奖冉侠眩允Ы馓饧记梢竺挥心切┙谈ㄉ系奶饽恳蟾摺５前盐侍庾怀墒Ｐ停庖徊骄突峥ㄗ『芏嗳恕
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修改:xiangyuan FROM 166.111.28.*
FROM 166.111.28.*
两分的题只是个铺垫，作为下一问题的条件。
【 在 wowoxiong 的大作中提到: 】
: 中学数学压轴题，现在出的越来越有水平。这个题的特点就是所需知识点并不超纲，你要知道答案了也觉得不难，但是考试中能完整做出 ...
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FROM 223.104.38.*
也就两分难
不要也罢
【 在 wowoxiong 的大作中提到: 】
: 中学数学压轴题，现在出的越来越有水平。这个题的特点就是所需知识点并不超纲，你要知道答案了也觉得不难，但是考试中能完整做出来确很难。单靠刷难题解决不了这个问题，单看小蓝本、黄东坡的习题，实际和压轴题区别还是挺大的。区别主要在于压轴题偏重于数学建模方面，从问题转换到数学解题，这一步比较困难，但对数学解题技巧要求没有那些教辅上的题目要求高。但是把问题转换成数学模型，这一步就会卡住很多人。
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FROM 125.33.200.*
可能不止最后大题一小问的两分，一般正常的试卷中，填空，选择也会各有一道较难的题
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FROM 183.47.25.*
8,16,26,27，28都值得关注和练习
看历年真题和模拟题是正道 ，
收集的网盘里有这些试题
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修改:aaronluox FROM 114.64.228.*
FROM 114.64.228.*
【 在 wowoxiong 的大作中提到: 】
: 中学数学压轴题，现在出的越来越有水平。这个题的特点就是所需知识点并不超纲，你要知道答案了也觉得不难，但是考试中能完整做出来确很难。单靠刷难题解决不了这个问题，单看小蓝本、黄东坡的习题，实际和压轴题区别还是挺大的。区别主要在于压轴题偏重于数学建模方面，从问题转换到数学解题，这一步比较困难，但对数学解题技巧要求没有那些教辅上的题目要求高。但是把问题转换成数学模型，这一步就会卡住很多人。
昨天孩子有道题不会，也是最后一道，共三问，我看前两问还好并不难，最后一个，我是搞不定，我又搜了一下，看起来太复杂了，现在才初二，怎么感觉难度很大，就是看了答案，也不知道这个思路是怎么来的，我就给孩子说，好好听听老师怎么讲，关键是他的思路，怎么一步步进行，想到啥等等。
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FROM 117.133.30.*
你这是新定义的第一问和第二问只是做出来了，并没有按照出题人的思路做出来，换句话说根本不知道新定义第三问的运动轨迹，厘清整个过程。我有一个感觉，新定义有点类似高中解析几何。如果学过解析几何会大大降低难度。
【 在 smartjack 的大作中提到: 】
: 昨天孩子有道题不会，也是最后一道，共三问，我看前两问还好并不难，最后一个，我是搞不定，我又搜了一下，看起来太复杂了，现在才初二，怎么感觉难度很大，就是看了答案，也不知道这个思路是怎么来的，我就给孩子说，好好听听老师怎么讲，关键是他的思路，怎么一步步进行，想到啥等等。
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FROM 202.106.86.*
能展开说说：新定义如何类似高中解析几何的？举例子说明最好。
【 在 nmwan 的大作中提到: 】
: 你这是新定义的第一问和第二问只是做出来了，并没有按照出题人的思路做出来，换句话说根本不知道新定义第三问的运动轨迹，厘清整个过程。我有一个感觉，新定义有点类似高中解析几何。如果学过解析几何会大大降低难度。
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