- 主题:看了一下,我家普娃可能是版上最轻松的初三生了
起码家长心态调整的不错了
越往高中走,和你们一样的孩子会越多
【 在 summerANDsum 的大作中提到: 】
: 普娃,初中成绩逐年缓慢的下降(他的数学和语文能力都到瓶颈了,所以是普娃),现在大概班里10名左右吧。
: 如果有晚自习,大概8点05放学,进家门8点20,简单打个招呼后开启:手机游戏+电脑美剧+零食饮料三重放松模式,直至9点50上交手机。中间一个半小时无任何打搅,完全做自己。
: 周末除了极少的背道法、阅读和单词时间(每天加起来2小时以内),其他时间纯玩。基本是看美剧,和同学出门逛街、吃吃喝喝,有时候剧本杀,一出门玩四五个小时以上。
: ...................
--
FROM 123.112.104.*
你们小学也一直这样么?老师也不管没找过家长?
【 在 summerANDsum 的大作中提到: 】
: 他整个义务教育期间,基本没带过作业回家。
: 一个重要原因是他的心很大,只做他自己认可的部分。
: 我让他自己跟老师沟通,“只要老师不来找我,我就不找他”
: ...................
--
FROM 123.112.104.*
你们这个老师和同学那种集体的氛围都鸡不动了,那没有什么能鸡动他的了
孩子心理能力是不是很强大?
【 在 summerANDsum 的大作中提到: 】
: 他整个义务教育期间,基本没带过作业回家。
: 一个重要原因是他的心很大,只做他自己认可的部分。
: 我让他自己跟老师沟通,“只要老师不来找我,我就不找他”
: ...................
--
FROM 123.112.104.*
哦,看前面还觉得是孩子长期形成了这个习惯,但看这一段是之前家长给安排的挺多内容,初中了孩子还配合么?如果一直配合到初三,还蛮不容易的,这是终于掀桌子了?
【 在 summerANDsum 的大作中提到: 】
: 真的,我现在的想法就是:过去把他的时间塞得满满当当,他玩一小时我就很急躁了,其实撑死了也就再上升两三名。放到终身学习的维度,简直不值一提。
: 而他却会因此对人生毫无期待。因为他的生活他无权主导,当他没有犯错的权利,他也失去了改错的机会。
: 还不如就给他足够的喘息的空间,有多余的心力去挑选自己真喜欢的东西。对普娃来说,先得热爱生活,才有机会热爱学习。
: ...................
--
FROM 123.112.104.*
小学好很多的,现在回想小学是个乖宝宝
从初一开始自我意识萌芽
初二开始践行自我,老师找我,我就让他要么补齐,要么自己跟老师解释
初三开始会主动跟老师缓和关系了
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 你们小学也一直这样么?老师也不管没找过家长?
--
FROM 111.201.155.*
哈哈你形容的对
初二开始明确反抗
初三“掀桌子了”
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 哦,看前面还觉得是孩子长期形成了这个习惯,但看这一段是之前家长给安排的挺多内容,初中了孩子还配合么?如果一直配合到初三,还蛮不容易的,这是终于掀桌子了?
--
FROM 111.201.155.*
你说得对,很强大,我行我素,
环境是鸡不动的。。。
不但鸡不动,他说不定还觉得啥拼搏一百天挺可笑的。。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 你们这个老师和同学那种集体的氛围都鸡不动了,那没有什么能鸡动他的了
: 孩子心理能力是不是很强大?
--
FROM 111.201.155.*
那你们这个正常的初中孩子过程,初中老师也不会追着孩子要作业了
你们这个好在不糊弄老师,但会承受比较大的压力。
不少孩子会抄作业交上去糊弄,这样其实会造成某种假象
【 在 summerANDsum 的大作中提到: 】
: 小学好很多的,现在回想小学是个乖宝宝
: 从初一开始自我意识萌芽
: 初二开始践行自我,老师找我,我就让他要么补齐,要么自己跟老师解释
: ...................
--
FROM 123.112.104.*
你们这孩子,就看看到了高中能不能突然想明白了走上自鸡之路
见过这种类型的孩子,真的还蛮可惜的,高考成绩和能力简直差距太大
家长虽然想通放下了,但友提在孩子面前,虽然不管了,但对他的娱乐行为内心不能表现出欣赏啊
【 在 summerANDsum 的大作中提到: 】
: 你说得对,很强大,我行我素,
: 环境是鸡不动的。。。
: 不但鸡不动,他说不定还觉得啥拼搏一百天挺可笑的。。
: ...................
--
FROM 123.112.104.*
就是有的孩子会“假学习”,啥都配合,但啥都没往脑子里去。
要这么说还是坦诚的好,老师和家长都放弃幻想,
孩子要能承担这样特立独行的结果。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 那你们这个正常的初中孩子过程,初中老师也不会追着孩子要作业了
: 你们这个好在不糊弄老师,但会承受比较大的压力。
: 不少孩子会抄作业交上去糊弄,这样其实会造成某种假象
: ...................
--
FROM 111.201.155.*