我们学校一起教研，统一进度，但是实验班和普通班的教案略有差异，主要是深度上的差异。
--
FROM 120.245.95.*

西城初中分班的学校比较少吧，初中的实验班数目也少。
高中各种名目的实验班比较多，感觉和普通班数目都差不多了。
海淀初中就分班的多，然后初中实验班很多会延续进高中实验班


【 在 shuang99 的大作中提到: 】
: 目前一个学校实验班和普通班比例大概多少？
感觉实验班也越来越多了
【 在 myopiayy 的大作中提到: 】
:   ...
--
FROM 223.104.42.*

【 在 shuang99 的大作中提到: 】
: 比如xq实验班和普通班师资差别大吗？
: 也要统一搞教研 统一教案吗？
: xq普通班和区重实验班
: ...................
假如你是一个老师！针对两个水平差别很大的学生，同样45分钟，你怎么教学？结果又是怎么样？
--
FROM 61.153.172.*

谢谢
【 在 myopiayy 的大作中提到: 】
:  
: 高中一般是不是都推荐能上实验班还是尽可能实验班？  
: 比如八中实验班和实验或四中普通班，可能大多数人会选八中实验班，所以各校都会拿出实验班来吸引优秀生源提前签约。不过四中普通班也挺好，也有人会选四中普通班再拼分班考进实验班  
:
: 西海是不是实验班都挺多的  
: 这种情况下 感
: ..................

发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」
--
FROM 221.223.86.*

【 在 shuang99 的大作中提到: 】
: 比如xq实验班和普通班师资差别大吗？
: 也要统一搞教研 统一教案吗？
: xq普通班和区重实验班
: ...................
  大多数学校里实验班和普通班师资都是一致的，一般老师带一个普通班，带一个实验班，竞赛班除外，毕竟这部分大多数孩子不用学。老师备课基本差不多，但是偏难的部分，实验班讲的多一些，普通班少一些，主要是针对大多数群体不一样。也有老师有偏见，毕竟是少数。
   其实LXQ的最强的也不是实验班，而是特殊渠道进入的班型。RDF主要是早培强。QHf主要是龙虎班，十一主要是二四。中考进去的实验班跟这些特殊班型差距很大，普通班因为有不少子弟和低分的校额，也不如区重点的实验班。这些学校主要靠直升的特殊班型，直升的学生，先经过选拔，后来在初中不用搏中考，早早的开始了高中学习，相当与高中多学了半年到一年，心里优势和时间优势都很大，中考进的学生不论是否实验班，因为入学时还没学过高中知识，都很容易被碾压，度不过这个适应期，很容易产生挫折心理（越是尖子越容易），影响后续学习状态。一旦越过这个坎，随着时间延长，直升的学生会优势越来越小，中考生也有不少反超的。在普通学校重点班，情况恰恰相反，心里优势加上相对牢固的基础知识，容易让顺风车好开。但是身边优秀学生少，缺乏竞争和交流，也容易限制上限。
   这些小强之间的头部差距主要看本初中（小学）直升人员的数量。没有这些直升，高考成绩应该和中考录取成绩比例差不多。西城情况特殊一些，因为直升的少，主要看中考成绩，所以实验班和普通班差距反而小，平均分也容易高一些。那几个特殊的班型（8少8素，大钱班等），其实和中考没关系，也进不去。
   其实高一结束这些学校大多都有普通班调到实验班的机会（当然成绩得足够好），但大部分孩子还是放弃的多。毕竟换个环境也不是什么好事。实验班本身没有光环，课程，师资优势也不大。在前部的学校里每个班的学风都不错。也不存在耽误学习的环境。实验班和普通班的最大差距，就是优良的学生多一些，平均分比普通班高一些（主要是普通班里有一些文体特长生，学校子弟和部分低分的校额到校）
   普通校里就完全不一样，实验班和普通班你可以认为完全是两个学校，因为生源，师资，学校的重视程度，学习氛围和学习基础都差距太大了。
--
修改:foto707 FROM 114.64.245.*
FROM 114.64.245.*