26、27、28题，说是用了一小时

我是不太了解，现在是这个局面了吗？

前面1-25题一小时，后面三大题目一小时，后面三题一共20分

意思是简单的很基础，后面三大题就是让很牛的孩子也要觉得有难度。
【 在 anew1122 的大作中提到: 】
: 是不是意味着中考也要加大难度……
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我是这么理解的哈：机构的老师，假如能比好学校的还好，那价格一定不菲，并且是能够单干的实力，这样的人应该特别少。除非是个性太强不适合体制内，不然不需要远离体制内

绝大多数机构老师，实际上还是讲的技巧，这个对学习有百害而无一利，就算有一利—短期应试拔高，那也是为以后的成长埋了雷：习惯了捷径谁还愿意踏实学呢，但学习还真就是得踏实学才行

这次家长会，年组长说有些孩子中考行，但到了高中不行，我想多少还是反应了问题了

好学校的备课，还是科学的，虽然大环境下也难免会有些急功近利，但总体危害性还可控。我看学校给梳理的材料，有时候我觉得其实这些应该学生自己梳理，你没有这样一个梳理的过程的训练，就少了这个能力，总想着现成的。到了大学、到了研究生甚至工作岗位上，到了人生里，谁给你梳理现成的呢

能力的培养，越早越是后面的获利潜力大。越晚，越费劲

【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 我也是这种感觉
: 无法跟上时代的发展
: 机构老师再好，能有学校老师吃的透吗？
: ...................
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同感，去好学校的意义就是跟住跟好课内，这个基本面抓住至少自己的基础在了，并且有问题可以去请教，这氛围也很好

好学校主抓的一个就是招老师的渠道，老师们大多数的确是经得起考验的
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 感觉除了数学，不会就是不会，语文作文总会扣分，其实其他科目老师都已经把做题研究到了极致，跟学校好好学也完全够用的
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