背景：所谓弱优普初二普通班，女孩，成绩班级尚可，年排就不说了，伤心。
每天下午有大练习，比如英语、数学、生物、物理等，轮流
我今天联系别的家长才知道，原来大练习没有老师监考

那么测验的时候，后排同学戳她后背，要抄答案。以及周围同学要抄答案，个别同学因为她给答案慢了甚至出现国骂。
后果：
1. 测验被打扰
所以她大练习成绩不高，期中期末成绩高于大练习，因为没人打扰她

2. 情绪受影响
她知道需要给同学抄，班上总有那么几个成绩稍好的，周边都是需要抄的，这种生态系统早就形成了。但她并不喜欢。
我：为什么不直接拒绝呢
她：妈妈你这样简单粗暴处理，不行，这样我就得罪人，会树敌，可能会有一些不好的后果。我想的方法是，我告诉她，你别戳我后背，我可以写一部分就给你抄一部分。
她：虽然我能想到这种处理方法，但我并不喜欢。学校的社交让我感到心累，消耗我大量能量。
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我们算集团校分校，老师们普遍比较年轻
再加上青春期的娃不好管理，可能也怕出事吧
班主任并没有那么强势，导致班级纪律不好，当然这是普通班的常态
如果她自己找老师，那就成了全班的告密者？
大练习期间老师忙不过来，无人监考，这个我也理解

【 在 vodka 的大作中提到: 】
: 练习，就好比别人借钱，干脆的拒绝未必是一件坏事。
: 这个不应该联系家长吧，应该联系老师侧面敲打一下
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我了解的普通班生态就是这样
就是抄
我一开始也非常惊讶
老师们默认管不了吧
【 在 topus 的大作中提到: 】
: 我们也都是无人监考，大考小考班里很少有人作弊，平常也就早上没写完作业的孩子抄抄作业，老师了解后都要干预。还是要教会孩子拒绝，讲清楚违纪的后果。
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他们班有个中二男生，成绩不好，纪律不好
某段时间我娃和他恰好坐在一起
我娃对他说：你乖乖的，上课别打扰我，考试我就给你抄。否则就不给你抄
这个男生如果纪律上管不住自己，我娃就斜眼撇他以示警告，居然能镇住他
老师发现了我娃这个能力
于是，从此以后，我娃和这个男生捆绑销售，一直坐在一起了
老师说她是定海神针
这个男生初二结束就去国际学校了
我娃说再坚持一个月即可
表面上她是起到了定海神针的作用
但实际上她精神消耗很大，并不愉快这个过程
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 拿这个事情鼓励孩子好好加油，高中摆脱这种环境吧
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非常感谢
现在就是后面女生戳她后背
她昨晚也和我说了，会和那个女生谈，别戳我，我会给你看的
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 非常个人的说，我小时候就这种环境
: 当时个人是这样的态度
: 一定确定以及肯定给别人抄
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