我觉得我能做到温和地谈话，且就事论事，不指责不批评人，只谈这个事情
但她仿佛是依然易爆品
不隔离，比如3小时，她玩2个半小时，好歹学30分钟，或者再熬夜一小会
隔离，那就彻底不学

【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 大人冷静、体谅、不起急而且证据充分地谈话呢？
: 目前能做一点是一点吧，物理隔离电子产品也挺有必要了。不然，假设不隔离，状况会更好吗？好像不会呀
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您家孩子具体情况不太了解，但看心理学相关的书籍说人们为了逃避现实生活中无法解决的问题，或者心理上有解决不了的困惑，所以才会逃避到网络游戏里获得满足感。

【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 学习有压力，每天早晨小测，每天下午测验或讲卷子
: 体育有压力，膝盖反复受伤
: 她无法从学习中获得正反馈，因为不是最好的
: ...................
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比如昨晚说要剪纸给同学
从傍晚到深夜，pad
深夜了，喔，还要剪纸，于是开始吧
我11点睡的
不知道她几点睡的
早晨想看看剪纸进展，不让看
我也不知道后面会怎么发展
我也没有更好的办法
只能走一步算一步

【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 这……你真的太难了……
: 不过我还是担心：继续这么下去，玩pad的时间 vs 学习时间，能不能一直保持在5:1
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FROM 124.64.23.*

这有点严重了
只要孩子没有激烈反抗就收了pad吧，不学就不学，画画剪纸看书都可以，先适应了没有pad的生活
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 我觉得我能做到温和地谈话，且就事论事，不指责不批评人，只谈这个事情
: 但她仿佛是依然易爆品
: 不隔离，比如3小时，她玩2个半小时，好歹学30分钟，或者再熬夜一小会
: ...................
--来自微微水木3.5.14
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半大孩子真难教啊。我们每次强制管控电子产品孩子就做半死不活状，不吃不喝没胃口，啥也不玩了更不学习。不过过几天就适应了恢复正常。然后下次因为用手机过度再来一个循环
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 现在是无法进行这种有效对话  
: 我只要一开始这种对话，在她眼里就是对抗，是说教，是吵架  
: 那我就隔离电子产品，断网。她躺平罢学罢课好了。  
: 我说过：我现在不管你，将来你会怨我，当初我还小，你为什么不管我呢  
: 听不进去  
: 她的回答：我只追求当下心情好。pad让我心情好  

: ..................

发自「今日水木 on iPhone 11」
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