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- 主题:有一个数学题给孩子讲不明白
- 我不知道学校老师怎么讲的，反正孩子在学校没听明白，我讲了他也没怎么理解，有什么好办法吗？
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修改:thinking0 FROM 223.104.41.*
FROM 223.104.41.* - 数形结合吧
【 在 thinking0 的大作中提到: 】
: 我不知道学校老师怎么讲的，反正孩子在学校没听明白，我讲了他也没怎么理解，有什么好办法吗？ ...
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FROM 125.33.205.* - 旋转
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FROM 221.223.195.* - mx>x/3-2
y=(m-1/3)x+2>0
直线y =(m-1/3)x+2 在X>-3的时候恒大于0.
画图。 直线y经过 (0,2),以该点为定点，旋转。
【 在 thinking0 的大作中提到: 】
: 我不知道学校老师怎么讲的，反正孩子在学校没听明白，我讲了他也没怎么理解，有什么好办法吗？
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FROM 123.120.192.* - 画图, 两条直线y=mx和y=x/3-2不相交的范围即为所求.
它让你直接写出结果就是这个意思, 不用算.
【 在 thinking0 的大作中提到: 】
: 我不知道学校老师怎么讲的，反正孩子在学校没听明白，我讲了他也没怎么理解，有什么好办法吗？
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FROM 123.116.118.* - y＝mx可以看作是绕(0，0)旋转但不与坐标轴重合的一条动直线，找到两条直线恰在x＝-3相交的临界状态，然后根据一次项系数的几何意义确定m的范围。
【 在 thinking0 的大作中提到: 】
: 我不知道学校老师怎么讲的，反正孩子在学校没听明白，我讲了他也没怎么理解，有什么好办法吗？
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: 修改:thinking0 FROM 223.104.41.*
: ...................
--来自微微水木3.5.14
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FROM 111.201.148.* - 怀疑是没理解函数、变量这些基本概念，导致没读懂题
让他用自己的话表述一下题目呢
【 在 thinking0 的大作中提到: 】
: 我不知道学校老师怎么讲的，反正孩子在学校没听明白，我讲了他也没怎么理解，有什么好办法吗？
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FROM 106.39.68.* - 尝试着讲讲
第一小问不用细讲了吧，理解平移的概念，就是斜率不变，再通过（-3，-3）带入解出b=-2
y=1/3x-2
第二小问，化为mx>1/3x-2（x>-3）的分段讨论问题，这也是不等式常规的解题思路
当-3<x<0,m<1/3-2/x，解得m<1(m<>0)
当x=0,0>-2,解得m为R，（m<>0）
当x>0,m>1/3-2/x，解得m>1/3
【 在 thinking0 的大作中提到: 】
: 我不知道学校老师怎么讲的，反正孩子在学校没听明白，我讲了他也没怎么理解，有什么好办法吗？
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FROM 223.70.167.* - m取值1 跟1/3 都可以.
你这种解答方法很容易漏掉边界条件.
数形结合..
【 在 shjwxy (shjwxy) 的大作中提到: 】
: 尝试着讲讲
: 第一小问不用细讲了吧，理解平移的概念，就是斜率不变，再通过（-3，-3）带入解出b=-2
: y=1/3x-2
: 第二小问，化为mx>1/3x-2（x>-3）的分段讨论问题，这也是不等式常规的解题思路
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FROM 123.120.192.* - 数形结合。
比如第一问画坐标轴，画原直线，
用三角板模拟线，然后平移
【 在 thinking0 的大作中提到: 】
: 我不知道学校老师怎么讲的，反正孩子在学校没听明白，我讲了他也没怎么理解，有什么好办法吗？
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FROM 120.85.114.*