义务教育应该采用普适性的部分
学生群体固然有记忆力差的
但总体来说不可能各个记忆力差
因此，从教学上来说，应该采用适当的记忆+适当的逻辑
你不能割裂开来说：初中只强调记忆，高中再强调逻辑

当然，对于学生个体来说你可以从自身特点出发
该发挥记忆优势的，发挥记忆优势

【 在 wuya5 的大作中提到: 】
: 你没深入接触过强记忆力者呗
: 学习不好的一个首要标志就是“记忆力不好”
: 逻辑是另一个层面的东西
: ...................
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