还行吧，我家孩儿低年级时学过半个学期，到了初中，那些接触过的信息理解确实稍快一点，背景知识熟悉一些，这是正面作用。

当时我陪着旁听了2节课，感觉有些方法讲得逻辑很不严谨，方法明晰但是比较无厘头，怕给孩子搞歪了，就退了。

【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 我孩子就是没学，感觉欠了好多知识，艰苦爬坑中
:   昨天她问我一个集合的题目，大致就是两个不同的集合A B是群，A交B一定是群，A并B一定不是群，其实第一个结论直接推就行，第二个结论用反证法。第一个她自己能推，第二个我推给她，她听着都有点吃力，对反证法毫无概念。还有就是排列组合一点都不会，已经影响到平时上课了。
:   学习这个事情真是偷不得懒，也没有白流的汗水
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