这个补齐短板的思路对一些数理比较强的男孩子来说，是蛮残酷的经历。因为其实差的那几分并不是知识没掌握牢或者掌握好，那几乎可以说就是通过大量重复性训练提高仔细度的事情，语文就是程式化作文和阅读理解的事情，用大量的时间做这些事情，对大学以后的专业学习没什么助益的。记得我们那时候高二期末统考在还没有开启复习的情况下，能进入前100左右，但高考时就掉到了前几百的位置。这中间带来的差距就说明通过一年的复习可以带来的变化。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 因为我们不是真正的想竞赛，所以不会考虑去折腾。
: 补齐短板是我们的基本追求，但不会太急着去补齐，会给一个较长的时间段。
: 而长板总想试试娃能走到哪一步？现阶段是只要给时间学，还是都能学的，并不是简单地预习，是能拓展的。
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