应该给孩子输入“调控局势”的思想，并不是简单的“对与错”的问题。你娃先动手拿球扔对方脸，是应该有所反思的，如果我娃询问我是否需要道歉，我不会给他明确答复，我会和他分析道歉的原因、指向范围、后期演化等，最终会确立一个原则性分界线，同时有所弹性。
对与错，大与小，都不能固化，和心境有关，心境也是变化的。
【 在 lisalis 的大作中提到: 】
: 昨晚回来情绪不好，问她一开始不说，后来到她小房间，开解说可以跟妈妈说说，不管妈妈能不能帮上忙、需不需要妈妈解决，说出来至少心情好一点，就一边哭一边说了
: 说是白天排球课，没有人捡球老师要大家自己拿小球车捡球再练，他们班一个男生打完自己的总抢她装好球的车，她说了几次没用，那男生又一次过来抢时，她把车往身后拉那男生也拉住车然后车散架了，那男生就走了，她自己把车拼起来重新捡掉地上的球，后来男生又过来抢球，我闺女就拿球扔过去打了男生脸，那男生回扔她砸到她的脸，还骂了一句，后来还竖了中指，说后来放学骑车还拍了一下或推了一下她后车框。
: 听后我首先问是不是男生一开始调皮开玩笑，或者关系不错平时会闹给对方一种打闹的感觉，她说不是并不是很熟，只是选修课两次恰好选到一起，自己并没有嬉闹，但可能会给人一种比较老实的感觉吧。
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