按科学史来说，新概念是这样出现的
发现一个新现象-＞尽量去了解特性-＞定义总结

所以有一段时间小孩说
“我比划着会用但是总结不来”
其实可以再等等，等概念发育成熟


【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 为什么代数里突然会出现“函数”这个概念呢？教小朋友的时候感觉好唐突，说不出来源和初衷
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修改:Realpig FROM 92.184.121.*
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