嗯，我的工作经历，就是搞创新的，论文专利这些，对所谓的训练，学习，产出理解比较深刻。
我就说一条经验，实际上学生时期做的事，就是训练+学习；要产出，那可能是不同维度，需要加入很多别的东西。
我严重怀疑，你是在混淆了学习状态和工作状态的概念；大概率你口中的所谓“输出”是指听什么单词，拿笔记录下来的层面吧，这只不过是效率问题。
【 在 whatswrong 的大作中提到: 】
: 很多人为给自己简单粗拔苗助长式教育理念洗白，拿快乐教育当反面典型污名化快乐教
: 育。
: 别扯没有的，高效的学习方法能让人快乐，还是低效的学习方法令人快乐。韦神馒头白
: ...................
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