就看大家咋扣字眼了。反正现在的悲哀就是出题人都对，看答案是啥，反推出题人想考啥，然后去凑他的想法，下次把分拿到。功利地学习就ok了。教材其实也没啥问题，没有说定理前面的条件一定要是充分必要条件吧？在前面还可以加一堆充分条件，在同一平面内，也可以再加在三维空间下，如果再加同一时刻下也行。至于过去的年老的弧和此刻年轻的弧我当然认为也是相等的，但再往更高维拓展对不对不知道。所以要严谨，定理似乎应该可以多加很多前置约束。
【 在 Elale 的大作中提到: 】
: 贴的图只是表明：“同圆或等圆”是教材里面这些命题成立的前提条件，白纸黑字写得清清楚楚。  
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: 所谓“两条弧相等”并没有隐含那种弧可以重合的意思。  
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: 教材肯定是所有出题的本源所在，你要楞要去选1那就是你对……  
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发自「今日水木 on MEIZU 21 Pro」
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