这就是中小学数学的狗屁之处。
在大学，在科学研究中，唯恐描述不充分，
而在中学，在所谓的中考高考中，唯恐信息量太多。
事实上，现在的科学研究绝大多数都是复杂问题，相关因素非常多，分析目的、目标和方法，跟中学完全不一样。
像楼主这样的分析，在大学和科研中，绝对是被鼓励的，要对问题进行明确清晰的定义，而不是这道模拟题的含含糊糊。
中小学数学的老师，都是垃圾。

【 在 fishbone 的大作中提到: 】
: 命题1，需不需要加上前提"同圆或者等圆中"？
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