一边是数学家，
一边是必须让学生提分的老师，显然术很重要，即使层次低点。想想有多少比例学生能理解道？


【 在 zljzzg 的大作中提到: 】
: 可以浓缩为两句话：
: 如果学生在学校里没有机会尝尽为求解而奋斗的喜怒哀乐，那么他的数学教育就在最重要的地方失败了。
: 解题不单单是为了找到答案，应当学会这样一种对待习题的态度即：把习题看作精密研究的对象，而把解答习题看作设计和发明的目标。
: ...................
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