方向想错了。
就像你大学学习的，然后出来工作时，你会说工作内容难度远高于学校学习的吗？
当然，如果仅从那高分数来说你是对的，考试内容似乎不应超出课本。

其实真正全环境接触英文情况下才认识到，我们传统认为特定时间段只该接触相对应水平的材料其实是错误的（当然不是说水平可以相差很大）
第一，语言是不准确的和不规范的
第二，语言是多样的
第三，语言的目的是获得后面代表的思想
所以应该接受语言的动态性：不规范、变化、多样。多从场景和上下文去理解和学习，而不应过分扣字眼，当然会通过积累逐步提高理解力和准确率。其实就算是母语也是这样的，不过因为是母语，过程感知不那么明显，不自觉的适应了。就像水木这么多mgc替换也不怎么影响理解。个人认为从这个角度去认识阅读和学习语言，才会比较自然的和快速的学习。
阅读规程中千万别一板一眼的去套课本内容，尤其是课外材料。课本内容可以做骨架，但还需要那些动态性做肉才能丰满。

【 在 Louisenthal 的大作中提到: 】
: 课本知识弄懂，但是英语考试的阅读远高于课本内容，这个怎么办呢？
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