我家大娃是小学5年级进坑的，现在高二都在电子产品沉迷并发症之中，我也由最初的强制管理过渡到舒缓管理，整体是好转但会反复。我现在基本不管了，很间接地向大娃传递底层逻辑，就是“先做人”。但在学习方面积累的差距，还是造成实际杀伤的，现在需要娃自己创造一个正向反馈的契机，从而正式转向学习，对我大娃来说，如果这个暑假转机出现，他还是可以争取一下211的。
你家娃情况不同，我家大娃是处于后期走出并发症重新启动的问题，你家是进坑的前1/3段，你家的学习基础更扎实，采取正确的方式，于初二下学期扭转出坑，我觉得你家娃尤未晚。强制是双刃剑且不彻底，削弱成瘾机制是正解。
【 在 remraf 的大作中提到: 】
: 他应该是切实参与过解救沉迷娃，真实践操作过的
: 最后一句也让我添了些信心
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