前几天，我试做了这次海淀区高三二模试题，其中有大约20分的题目（1个选择、1个填空以及压轴题后2问）就算给我足够的时间也做不出来。以我对孩子能力水平的了解，至少他目前应该不能攻克这20分。我悲观地曾发帖问“经过高三一年数学成绩还能提高吗？”。这个帖子因为引发骂战，被版主给删了。我希望现在本贴子不要再引发争议，甚至口水仗而被删，毕竟码字也不易。

—— 看到这句话，我觉得他/她的帖子还是很有价值的

【 在 ld2020 的大作中提到: 】
: 如果目标是清北，辅导无用。能考上清北的孩子，不需要辅导；需要的辅导了大概率也考不上清北。以清北为目标，辅导与否，效果一样。不辅导，乐享其成；辅导，反而失望。这里有个一个悖论，不辅导孩子成绩可能也会提升，那家长岂不是白费功夫？
: 家长要不辅导孩儿的功课，这个问题本来就是小马过河式的，每个人有每个人自己的情况。我最近一年来经常辅导孩子功课，算是介入程度比较深的。虽然远不及十大那位家长的陪伴式辅导，方法上也自愧不如。至于效果嘛，坦白讲，目前来看收效甚微，或者说没有达到预期。
: 这次刚刚进行了高二（下）期中考，成绩不尽人意，总体排名延续了前期跌势，实现了三连跌，并且跌幅增大。何时止跌回升，目前看不到希望，我自己也被深度套牢。其中数学成绩创历史新低（103/150），比全年级平均成绩还低0.5个百分点，排名在中位数偏下的位置。这样的“骄人”战绩，是在我深度参与孩子课程辅导之后“荣获”的。就此而言，辅导徒劳无效。
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