当我们看到一个社会现象的时候，很容易就要先划定一个标准，如何去评判这个现象的高低真假对错。
可是如果我们想让这个现象变得更好、更有益，可能就不合适这么简单地去定评判标准、辨真假对错啦。
“女生数理化不好”，这个论断，放在当下很多牛高中的实验班仿佛是真的，就这么简单推论，对男孩子女孩子，对整体教育质量，都没有什么好处，白白激起性别矛盾。
如果这个论断摊开在社会情境下，会发现这论断背后很多有意义的东西。哎，简直可以水很多论文了啊。

【 在 sellpeace81 的大作中提到: 】
: 还是那句话，首先要看评价标准，要不说再多也没有意义。
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