情况就是这样，小娃竞赛基本无望，除非小学时能进早培或几大机构的集训队。
3年级以前在高思，参加过1次暑期的班，发现内容简单不用专门上课，就再不报了，只上着大班。
那时限制小奥教培，升班考转为秘密约考，老师也有推荐名额限制，名额就给小班的人了，组织过几次考试，我们都不知道，倒是发现了几个学得还好的陆陆续续消失了，以为转班了，那几个娃一直被我娃压的死死的，我娃不爱回答问题，等他们都答不出时，我娃再去说答案，我娃内向但有点恶趣味。
娃4年级考上小优后，第一次报名集训队测试，报名后才知道所有人都有报名资格，以前认为必须爬到常规顶级班型才有资格报名，悲催的是，那次测试还取消了，小奥这么多年竟然没有参加过正规集训队的测试。
至于早培选拔，当时非京且非海淀学籍，没资格报名。没有短期目标刺激，所以一直没跑起来，校内学习没花时间，每天有很多户外时间且睡得早。错过一些尝试，但娃的童年是非常放松的。
升初中后反思，觉得小学稍微松了点，应该加强语文素养，古文经典、名著、传记大量阅读。
幼儿时期，我希望小娃能达到基本生存能力，因为当时没有展现一项特长。
小学之后，展现了某些能力，这时对小娃的期待就是211了，因为当时体现语文能力输出困难，至今也输出不好。
至今我对娃的目标要求还是211，跑得高都是赚的，最好不要低于211，所以比较轻松的心态教育小娃，亲子关系也就很好了。
至于竞赛，我就是很想去看看，娃应该也想看看。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 啊，那你家大娃这两年可是够折腾，高中三年都不能踏实学习，还老要换环境，这对青春期孩子也挺忌讳的，孩子不容易。
: 小娃如果本校1+3的话，那可以说竞赛基本够呛了，即便孩子天纵大才。或者换句话说就跟你们小时候奥数那样，纯粹是为了拓展一下数理素质，可能强基会有些作用？
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