你就说一下，数的产生，四则运算的产生和演变、数量关系是不是数学思维。
正常儿童的大脑发育，能不能理解、形成这三个概念。
数学上的概念是不是数学思维，它们是怎么产生和演变的，是不是数学思维。
正常的少年，能不能理解数学概念的产生和演变？


【 在 one23 的大作中提到: 】
: 不要换概念，数学思维有其特质，和大脑发育强相关
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