娃的自由时间我很少干涉，就是观察并感受娃状态，娃妈早就忍耐不住了，娃妈一管就有对抗前奏迹象，娃妈就让我管，我劝娃妈不要干涉，我观察观察。
发现娃有沉入的风险，就干涉了，娃好转一些后又转向电子产品，我就拉娃出去遛弯顺便运动一下，回家又拿上了平板...我觉得娃底线能自我控制，有些年轻人专属的信息也能获取...但电子产品确实会分化精神力，我不反对娃用电子产品又要防止沉迷，所以就让娃做一道题后再电子产品，忽悠娃“按我的要求做，达到一定基础后，可以去报高级班，说不定可以碰见你考上早培的小奥同学，还可以看看全国各地的娃，就和当年学围棋一样”，娃不爱社交但确实想看看竞赛强者。
娃做一道题或出去转转或花鸟虫鱼都行，间接缩短接触电子产品的时间，和小学期间我赶娃出门玩是同样的目的。这之前，我看娃在电子产品，也不说娃，时不时做些活动去吸引娃来，目的就是打断娃电子产品沉迷...当把其它兴趣拉起来后，就分化了电子产品的吸引，这也算掺沙子吧
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 初中就有晚自习了么，学校这方面还挺不错啊
: 每天都有随意电子产品，这个是不是有一定风险啊，我们那时候没敢，只是到周末才集中放松一下
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