所有这种场合，科学老师关注点根本就不应该是答案。我会让孩子们写下各自判断方法，然后现场做实验，检查按照各自判据去判断会怎样。当学生们对现象规律达成一致后，再来讲原理。如果自己不懂，就网上查一下原理。
科学不是教一个结论，而是培养一种面对问题的思考方式。

【 在 pqme 的大作中提到: 】
:同学们跟老师争执被骂了，老师叫他们别较真。。。:同学们下课组织起来去找班主任要求换老师:起因是物理考试几道题，同学们要求

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