通过我家大娃、小娃的成长经历来看，楼主家的娃算是维持了持续的学习投入，但这种投入拿到千人的前5%还是小概率的。
这里存在悖论，前5%的娃智商不低，肯定努力，楼主家娃校内也没放松，小学年级1/3是低了点，可能的解释就是楼主家娃是开窍了，学习能力上了台阶。
现在的教育氛围，能到达年级前10%都不容易，从小到大都做了不少积累的（校内保持认真学习就是，过半人校内都坚持不好）。
【 在 sandyeffect 的大作中提到: 】
: 我家娃小学阶段在20-30%的水平（低年级更差一点，可能三分一的样子），资质普通，难题完全做不了，课外学科类的就一个lily英语班，语文就是每周背背诗词古文，还算是渡过了比较舒适的童年生活。一直没有提前学，小升初派位进了西城家附近一个普通中学，小升初的暑假，数学弄个本计算打卡做了几页，背了背初一的英语单词（老师要求打卡），语文必读书目随便翻了翻，基本在旅游探亲和自己家里蹲中松弛渡过，甚至开学到期中考试的这两个多月，搞完作业每天还有半小时的看电视/电影的时间。周末也基本就是搞作业，会户外活动有两个运动类的课外班。
: 从小到大一直对他也没有太高的要求，结果初一期中考试排到了年级前50/1000超过家长预期（预期一直也不高，前20%就满意了），主要是对他状态还是非常满意，自己知道安排学习、写作业、额外复习（比较有限的一点吧，基本是以校内为主），进入了良性循环，家长还是很欣慰的。
: 自从有了学霸人设，最近两个月学习尽头十足，每天都号称要卷起来，没事就做几道数学题，就这个状态，不管期末怎么样，家长都非常欣慰了。
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